精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列有关生物学研究中的相关叙述,正确的有(  )
①对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及四周边缘,轻轻盖上盖玻片后镜检;
②探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液作为底物;
③在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于物理模型;
④孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用到了假说演绎法;
⑤在模拟细胞大小与物质运输的关系时,琼脂块表面积与体积之比是自变量,NaOH扩散速度是因变量;
⑥人们发现的第一种激素是由胰腺分泌的促胰液素.
A、一项B、二项C、三项D、四项
考点:探究培养液中酵母种群数量的动态变化,观察线粒体和叶绿体,探究影响酶活性的因素,探究细胞表面积与体积的关系
专题:
分析:1、对酵母菌进行计数时,采用抽样检测的方法,先将盖玻片放在计数室上,用吸管吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入,多余培养液用滤纸吸去,等酵母菌全部沉降到计数室底部时,进行镜检.
2、过氧化氢受热会加快分解,不宜用于探究温度对酶活性的影响,一般用淀粉酶探究温度对酶活性的影响.
3、物理模型:以实物或图片形式直观表达认识对象的特征.如:DNA双螺旋结构模型,细胞膜的流动镶嵌模型.
4、假说-演绎法:在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论.如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的.例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等.
5、在模拟探究细胞表面积与体积关系的实验中,正方体琼脂块的体积是自变量,因变量是琼脂块表面积与体积之比.
6、促胰液素是由小肠粘膜分泌的.
解答: 解:①对酵母菌计数时,先盖盖玻片,然后吸取培养液滴在盖玻片边缘,让培养液自行渗入,吸取多余的培养液后即可镜检,①错误;
②过氧化氢受热会加快分解,探究温度对酶活性的影响,不可选择过氧化氢溶液作为底物,②错误;
③在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于实物,不属于模型,③错误;
④孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用到了假说演绎法,④正确;
⑤在模拟探究细胞表面积与体积关系的实验中,正方体琼脂块的体积是自变量,因变量是琼脂块表面积与体积之比,⑤错误;
⑥人们发现的第一种激素是由小肠粘膜分泌的促胰液素,⑥错误.
故选:A.
点评:本题考查了高中生物课本中的相关实验,意在考查考生的识记能力和实验操作能力,难度适中.考生要能够识记实验的原理、实验的相关操作步骤,并能够对实验操作的错误进行原因分析.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于单倍体,叙述正确的是(  )
①单倍体只含有一个染色体组; 
②通过单倍体的途径培育小麦新品种可以大大缩短育种年限;  
③单倍体是含有本物种配子染色体数的个体;
④未经受精的配子发育成的个体是单倍体;    
⑤获得单倍体植株常用的方法是花药离体培养.
A、⑤B、③⑤
C、②③④D、②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

对下列三幅图所对应的生命活动叙述,正确的是(  )
A、甲图表示某酶在不同处理条件(a、b、c)下催化某反应生成物的量和反应时间的关系,三个处理条件的差异不可能是处理温度的不同
B、乙图纵坐标表示植物根细胞对K+的吸收速率,则横坐标可表示呼吸强度
C、丙图中蛋白质、DNA、RNA等生物大分子可穿过核孔,说明核膜具有选择性
D、丙图中①④中的碱基不同,③约有20种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

从表格中所述实验方法与结果中不能推出的结论或观点是(  )
方法与结果结论或观点
A观察植物细胞有丝分裂,发现大多数细胞处于分裂间期细胞周期中分裂间期所占时间比值大
B单侧光照引起小麦胚芽鞘向光弯曲,去除尖端后,不生长也不弯曲生长素的两重性
C180标记水供给小球藻光合作用,在空气中测到1802光合作用的氧气来自水
D用革兰氏碘液染色颤藻和水绵,只在水绵中发现染上色的球形结构水绵为真核生物
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于自身免疫病的是(  )
①哮喘     ②荨麻疹     ③系统性红斑狼疮     ④类风湿性关节炎     ⑤过敏性休克.
A、①③B、②③⑤
C、③④D、①②⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

为了认识酶作用的特性,以20%过氧化氢溶液为底物进行了一组实验,结果如下表所示.从表中不能得到的结论是(  )
步骤方法观察结果
1常温下自然分解氧气泡少而小
2常温下加入Fe3+氧气泡稍多而小
3常温下加入鲜肝提取液氧气泡极多而大
4加入煮沸后冷却的鲜肝提取液氧气泡少而小
A、从催化反应条件看,酶有温和性
B、从催化活性看,高温使酶失活
C、从催化底物范围看,酶有专一性
D、从催化反应效率看,酶有高效性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于遗传学概念的理解和应用,错误的是(  )
A、位于同源染色体上同一位点,控制相对性状的两个基因称为等位基因
B、基因型为AAaaBBbb的细胞含4个染色体组
C、一个基因型为AaXbY的果蝇,产生了一个AaXb的精子,则与此同时产生的另三个精子的基因型为AXb、aY、Y
D、一个不含32P标记的双链DNA分子,在含有32P标记的脱氧核苷酸原料中经过n次复制后,形成的DNA分子中含有32P的DNA分子数为2n
E、链霉素能让核糖体与单链DNA结合并进行翻译,从而使遗传信息从DNA流向蛋白质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述能对蛋白质的功能进行高度概括的是(  )
A、细胞和生物体的重要结构物质
B、收缩、运输、免疫等生理活动的物质基础
C、生命活动的主要承担者
D、调节细胞和生物体新陈代谢的重要物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体生命活动部分调节示意图,其中甲~丙表示细胞,①~③表示相关过程,XY表示相关激素,激素X是一种糖蛋白.请分析回答:
(1)图中乙是
 
细胞.
(2)激素Y分泌过多时,体内会发生的①②过程叫
 

(3)若用含激素X的饲料饲喂正常动物,则①、②过程的生理效应
 
(“有”或“无”)明显变化.
(4)图中甲细胞的作用是
 

(5)“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如图).与正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案