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    核苷酸可通过脱水形成多核苷酸，脱水后一个核苷酸的糖与下一个核苷酸的磷酸基团相连，结果在多核苷酸中形成了一个糖一磷酸主链（如图）。下列叙述正确的是

    A．糖—磷酸主链的组成元素有C、H、O、N、P

    B．合成该图化合物时，需脱去5分子水

    C．图中的一个磷酸基团可与一个或两个五碳糖相连

    D．连接磷酸基团与五碳糖的化学键是解旋酶作用的位点

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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．茶黄素具有降血糖、抗衰老、抗癌防癌、抗菌、抗病毒等多种功能，是广泛用于食品添加的优质天然色素．茶叶中的茶黄素含量太低，直接从茶叶中提取不具有实际应用价值．科研人员探究利用果蔬中的天然多酚氧化酶（PPO）催化酚类物质氧化生成茶黄素，做了以下实验．请分析回答．
    （1）PPO在细胞中的核糖体上合成，在提取时应注意对温度的控制，在高温时PPO的空间结构发生改变，使得催化效率降低．
    （2）将不同果蔬中提取的PPO粗提液与酚类物质分别加入pH 6.8 的磷酸盐缓冲溶液，置于 37℃的恒温水浴预热 10min，然后混合，用分光光度计间隔30s测定1次茶黄素的吸光值，结果如图所示，颜色越深测定的吸光值越大．
    （3）结果表明，五种水果中，最适于用于生产茶黄素的是梨．
    （4）红薯组60s后反应速率显著降低，原因可能是茶黄素抑制了PPO活性，这种调控方式属于负反馈．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列相关物质的类型与功能的组合，错误的一组是（　　）
    选项物质名称类型功能
     A纤维素糖类植物细胞壁的主要成分
     B磷脂脂类细胞中良好的储能物质
     C抗体蛋白质参与机体免疫
     DDNA核酸生物的主要遗传物质
    A．?AB．?BC．?CD．?D

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．某实验小组以玉米为材料，在适宜温度下进行光合作用的实验探究，绘制相应曲线图．请回答下列相关问题：
    （1）光合作用的光反应阶段为暗反应提供[H]和ATP；光反应的场所是类囊体薄膜，该场所与光合作用相适应的结构特点：其上分布有色素和酶，增大膜面积（至少答两点）．
    （2）图中A点玉米叶肉细胞中产生ATP的结构有细胞质基质、线粒体；B点表示的含义是光合作用强度等于呼吸作用强度；限制C点植物光合作用强度的外界因素主要是温度、二氧化碳浓度
    （3）若降低环境中CO2浓度，图中B点将向右移动，此时叶绿体C5的含量变化是上升．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于细胞呼吸产物的判断中，正确的是（　　）
    A．将酵母细胞破碎得到匀浆，在无氧条件下向其中加入葡萄糖无法产生酒精和二氧化碳
    B．将酵母细胞线粒体单独完整分离出来，在有氧条件下向其中加入葡萄糖无法产生水和二氧化碳
    C．将酵母细胞破碎得到匀浆，在无氧条件下向其中加入丙酮酸，可以产生大量酒精和二氧化碳
    D．将酵母细胞线粒体单独完整分离出来，在无氧条件下向其中加入丙酮酸，可以产生大量二氧化碳但不能产生水

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    科目：高中生物 来源：2016届辽宁省高三上二模生物试卷（解析版） 题型：选择题

    虎皮鹦鹉的羽色有绿、蓝、黄、白四种，野生种都是稳定遗传的，若将野生的绿色和白色鹦鹉杂交，F1全部都是绿色的；F1雌雄个体相互交配，所得F2的羽色有绿、蓝、黄、白四种不同表现型，比例为9：3：3：1．若将亲本换成野生的蓝色和黄色品种，则F2不同于亲本的类型中能稳定遗传的占

    A．2/7 B．1/4 C．1/5 D．2/5

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    科目：高中生物 来源：2016届辽宁省高三上二模生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为高等植物光合作用图解，以下说法正确的是

    A．①是光合色素，分布在叶绿体和细胞质基质中

    B．②是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段

    C．③是三碳化合物，能被氧化为（CH2O）

    D．④是ATP，在叶绿体基质中生成

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    科目：高中生物 来源：2016届江西省、南昌十中高三上联考理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列概念图中a、b、c、d、e、f所知生物学概念正确的是

    A．跨膜运输、被动运输、主动运输、自由扩敢、协助扩散、红细胞吸收氧

    B．可遗传变异、突变、基因重组、基因突变、染色体变异、21三体综合征

    C．具膜细胞器、双层膜细胞器、单层膜细胞器、叶绿体、线粒体、完成有氧呼吸

    D．神经元、突起、胞体、轴突、树突、突触小体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列科学发现与研究方法相一致的是
    ①孟德尔进行豌豆杂交试验，提出遗传定律
    ②萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”
    ③摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上
    ④科学家获得不同形态的细胞器
    ⑤研究分泌蛋白的形成过程（　　）
    A．①假说-演绎法  ②类比推理法   ③类比推理法   ④差速离心法   ⑤对比实验法
    B．①假说-演绎法   ②类比推理法 ③假说-演绎法     ④差速离心法     ⑤同位素标记法
    C．①假说-演绎法    ②假说-演绎法   ③假说-演绎法     ④差速离心法      ⑤对比实验法
    D．①类比推理法      ②假说-演绎法   ③类比推理法     ④对比分析法      ⑤同位素标记法

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