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    酵母菌可能具有的代谢过程是（　　）
    A、[H]和氧结合产生水的同时产生大量的能量
    B、H2O和 C2O反应产生贮存能量的有机物
    C、丙酮酸变成酒精的同时产生能量、H2O和CO2
    D、氨基酸合成蛋白质时不产生水
    考点：有氧呼吸的过程和意义,蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合,无氧呼吸的概念与过程
    专题：
    分析：本题主要考查酵母菌的代谢过程．
    酵母菌是真菌的一种，属于真核生物．酵母菌为兼性厌氧型，既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸．有氧呼吸的总反应式：C6H12O6+6O2+6H2O
    酶
    6CO2+12H2O+能量（大量）．无氧呼吸的总反应式：C6H12O6
    酶
    2C2H5OH+2CO2+能量（少量）．
    解答： 解：A、酵母菌有氧呼吸的第三阶段[H]和氧结合产生水的同时产生大量的能量，A正确；
    B、酵母菌的同化作用类型为异养型，不能将二氧化碳和水合成有机物，B错误；
    C、丙酮酸变成酒精的同时产生能量和CO2，不能产生H2O，有水产生的呼吸作用为有氧呼吸，C错误；
    D、氨基酸脱水缩合形成蛋白质，该过程一定产生水，D错误．
    故选：A．
    点评：本题主要考查学生对知识的分析和理解能力．酵母菌的生殖方式主要是出芽生殖．酵母菌生长繁殖的最适pH值为4.5-5.0．酵母菌酿酒的温度是18-25℃．酵母菌酿酒时先通气，让其进行有氧呼吸繁殖后代，再密封，让其进行无氧呼吸产生酒精．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    神经肌肉接头处也是一种突触结构．某种蛇毒能与乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性．因此，该蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是（　　）
    A、肌肉松弛、肌肉僵直
    B、肌肉僵直、肌肉松弛
    C、肌肉松弛、肌肉松弛
    D、肌肉僵直、肌肉僵直

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物细胞的质壁分离是指（　　）
    A、细胞液和细胞壁分离
    B、原生质层和细胞壁分离
    C、细胞壁和液泡膜分离
    D、细胞壁和细胞膜分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋．当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同．这是由于该药物（　　）
    A、抑制了突触后膜的功能
    B、抑制了突触小体中递质的合成
    C、抑制了突触前神经元中线粒体的功能
    D、抑制了突触前膜递质的释放

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列为突触结构模式图，对其说法正确的有（　　）
    A、在a中发生化学信号→电信号的转变，信息传递需要能量
    B、1中物质的释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性
    C、细胞中的高尔基体形成了结构1
    D、1中的物质可以使b产生兴奋

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示A、B两种植物随着光照强度的变化，CO2吸收量或CO2释放量的变化曲线图．据图回答：
    （1）比较A、B植物呼吸作用，较强的是
     
    植物．当光照强度为0时，植物细胞中可以产生ATP的场所有
     
    ．
    （2）当光照强度达到Z点后，限制A植物光合作用的因素主要是
     
     （答出两点）．如果在图中M点突然停止光照，短期内
    叶绿体内C3化合物的含量将会
     
    ．
    （3）当平均光照强度在X和Y之间（白天和黑夜的时间各为12h），A植物一昼夜中有机物积累量的变化是
     
    （减少或增加），B植物一昼夜中有机物积累量的变化是
     
    （减少或增加）
    （4）在光照强度为Z时，A植物光合作用产生的葡萄糖为
     
    mg/（m2?h）．（保留两位小数）
    （5）对B植物而言，假如白天和黑夜的时间各为12h，平均光照强度在
     
    klux以上才能使CO2的吸收量超过CO2的释放量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是生物体内部分物质代谢图解：

    （1）反应①②③④中可在人体细胞细胞质基质中进行的是
     
    、
     
    （填序号）．
    （2）从图中可以看出，联系三大有机物代谢过程的主要枢纽物质是
     
    ．
    （3）若C是糖元，⑦过程发生在人体的
     
    器官中．
    （4）若B属于激素，它可能是
     
    ．
    （5）糖尿病人随尿液排出更多尿素，是由于图中
     
    （填序号）过程加强．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是（　　）
    A、一个染色体组中一定不含同源染色体
    B、由受精卵发育而成的体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体
    C、含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体不一定只含一个染色体组
    D、人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    与正常细胞相比，癌细胞（　　）
    A、不再分裂
    B、呼吸作用降低
    C、可以无限增殖
    D、水分减少

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