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下列都属于基因重组的选项是(   )
①同源染色体的非姐妹染色单体交换片段②染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上③DNA碱基对的增添、缺失④非同源染色体上非等位基因自由组合⑤大肠杆茵细胞中导人了外源基因

A.①③⑤B.①②④C.①④⑤D.②④⑤

C

解析试题分析:基因重组发生在减数第一次分裂前期(同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换)和减数第一次分裂后期(非同源染色体上的非等位基因自由组合),在基因工程中,外源基因的导入也是基因重组,②是染色体变异,③是基因突变,选C。
考点:本题考查基因重组相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下表是有关淀粉酶的探究实验,“+”表示加,“—”表示不加。下列叙述正确的是:(   )

A.本实验的目的之一是探究温度对淀粉酶活性的影响
B.本实验不能用碘液代替斐林试剂对实验结果进行检测
C.根据实验结果可以得出淀粉酶的最适温度是60℃
D.根据试管②③的实验结果说明淀粉酶具有专一性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图示为植物细胞新细胞壁的形成,下列有关叙述正确的是(  )

A.若该细胞正在进行有丝分裂,则处于有丝分裂的后期
B.C是高尔基体,E中主要成分是加工后的多肽链
C.此时该细胞中一定能观察到完整的核膜和核仁
D.植物体细胞杂交时,该过程结束标志细胞融合完成

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配,后代表现型及比例如下左表所示(设眼色基因用A、a表示,翅型基因用B、b表示),右图为某果蝇体细胞中的染色体组成,染色体上的字母表示基因。分析图表,下列说法中不正确的是

A.眼色中的红眼,翅型中的长翅均为显性性状
B.右图所示基因型即为左表中红眼雄蝇基因型
C.若研究果蝇的基因组,则需测定右图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X和Y染色体上的全部基因
D.若右图果蝇产生了含YB的配子,说明配子形成过程中发生了基因突变或交叉互换

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是( )

A.非等位基因之间自由组合,不存在相互作用
B.杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同
C.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型
D.F2的3:1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

植物体生命系统的结构层次为  (      )

A.细胞→器官→组织→系统B.细胞→组织→器官→系统
C.细胞→组织→器官D.细胞→器官→系统

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于下列遗传病的叙述正确的是(    )

A.先天性疾病不都是遗传病,遗传病都是先天性疾病
B.单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病
C.父母不携带患病基因,子女也可能会患遗传病
D.通过遗传咨询和产前诊断可完全杜绝患病孩子的出生

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面是一组探究生物体内主要有机物存在与否的鉴定实验,表中数字所代表的物质或颜色正确的是  (      )

A.葡萄糖、苏丹Ⅲ染液、紫色、甲基绿
B.蔗糖、苏丹Ⅳ染液、紫色、吡罗红
C.还原糖、苏丹Ⅲ染液、蓝色、甲基绿
D.麦芽糖、苏丹Ⅳ染液、紫色、甲基绿

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生长素的生理作用特点是                                          (   )

A.既能促进发芽,也能抑制发芽
B.植物的生命活动几乎都受到生长素的控制
C.既能促进生长,也能抑制生长
D.只能在低浓度时起作用

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