【题目】下列有关人体血糖平衡调节的叙述,不正确的是( )
A. 血糖平衡调节方式有神经调节和激素调节
B. 胰岛素能促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖
C. 饭后三小时,血液流经胰腺后,血液中胰高血糖素含量明显升高
D. 糖尿病人必须及时服用胰岛素,使血糖含量保持在正常水平
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程.请回答下列问题:
(1)受到寒冷刺激时,下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动,腺体A表示的器官有 .
(2)人体剧烈运动大量出汗后,下丘脑增加激素的生成和分泌,并由垂体释放进入血液,促进对水分的重吸收.
(3)当血糖浓度上升时,下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,使胰岛B细胞分泌活动增强,血糖浓度下降,此过程属于调节.胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用,胰岛素的受体分布在靶细胞的(填“细胞膜上”或“细胞质中”或“细胞核中”).
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某地区连续多年使用杀虫剂,棉铃虫种群的抗药性不断增强,下列叙述正确的是
A. 杀虫剂使棉铃虫产生抗药突变
B. 杀虫剂对棉铃虫发挥选择作用
C. 继续使用该杀虫剂,棉铃虫的死亡率会逐代升髙
D. 棉铃虫中的抗药个体和不抗药个体共同进化
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于细胞结构和功能的叙述,错误的是( )
A.性激素主要是由内质网上的核糖体合成
B.囊泡可以由内质网向高尔基体转运
C.分泌蛋白的形成与核糖体、内质网、高尔基体有关
D.内质网既参与物质合成,也参与物质运输
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是( )
A. 若枝条上有芽,则每根枝条上应保留相同数量的芽
B. 使用清水的对照组中,枝条不会生根
C. 可用单位时间每根枝条的生根数作为观测指标
D. 生长素类似物有一定的毒性,实验结束后应妥善处理废液
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】用机械方法分离细胞各组分,对分离的成分用双缩脲试剂和甲基绿一吡罗红试剂检测。结果发现能够使双缩脲试剂呈紫色反应,使甲基绿一吡罗红试剂呈红色反应。则该细胞器最可能是
A. 核糖体 B. 线粒体 C. 高尔基体 D. 细胞核
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】颜色变化常作为生物实验的一项重要观察指标,下列归纳中错误的是
选项 | 药剂 | 作用 | 结果 |
A | 溴麝香草酚蓝水溶液 | 检测CO2 | 溶液由蓝→绿→黄 |
B | 斐林试剂 | 鉴定还原糖 | 水浴加热后产生砖红色沉淀 |
C | 健那绿 | 观察DNA分布 | 细胞核被染成绿色 |
D | 酸性重铬酸钾 | 检测酒精 | 溶液由橙色变成灰绿色 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某家族某种单基因遗传病的遗传系谱图,据图可得出的结论是( )
A.此病为显性遗传病
B.致病基因位于常染色体上
C.1号为纯合子,4号为杂合子
D.1号和4号必有一方为杂合子
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