下面为番茄植物组织培养过程的流程图解，以下相关叙述不正确的是( )。
| A．脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用 |
| B．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 |
| C．从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性 |
| D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 |
新思维假期作业暑假吉林大学出版社系列答案
蓝天教育暑假优化学习系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
在“探究果胶酶的用量”实验中，下列说法中，不正确的是 （ ）
| A．反应液的pH必须相同 |
| B．底物浓度一定时，酶用量越大，滤出的果汁越多 |
| C．应控制在适宜温度和pH条件下 |
| D．实验时可配制不同浓度的果胶酶溶液 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图是两种二倍体植物细胞(甲、乙)融合并培育新植株的过程，下列有关分析正确的是( )。
| A．过程①需要将植物组织置于含有纤维素酶和果胶酶的溶液中，且溶液中的渗透压应大于细胞液渗透压 |
| B．过程②要用聚乙二醇等方法诱导原生质体融合，主要依据细胞膜具有选择透过性原理 |
| C．过程④⑤⑥需要根据生长发育进程更换不同的培养基 |
| D．最终得到的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数量变异，不具有可育性 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
植株甲是二倍体水稻，利用植株甲获得了植株乙，而后利用植株甲和乙又获得植株丙和丁。培养过程如图所示。下列有关叙述正确的是( )。
| A．用秋水仙素处理植株甲的雌蕊柱头可获得植株乙 |
| B．植株丙与植株丁的体细胞中染色体组的数目相同 |
| C．植株丁的花药离体培养可得到植株丙 |
| D．获得植株丙和植株丁的过程都属于有性生殖 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
在家庭中用鲜葡萄制作果酒时，正确的操作是( )。
| A．让发酵装置接受光照 |
| B．给发酵装置适时排气 |
| C．向发酵装置通入空气 |
| D．将发酵装置放在45 ℃处 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图反映了N1、N2两种生物种群密度变化与环境因素的关系，据图分析错误的是( )
| A．若环境条件稳定，持续时间长，则足以使一种生物因竞争而被排除 |
| B．若环境条件频繁变化，则常常不出现竞争排除现象 |
| C．海洋和湖泊中浮游植物种类繁多，这是因为这些水体的环境因素较为稳定 |
| D．自然群落中的竞争现象是有限的，这是因为自然环境总是不断变化的 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
通过对某地区新引入一种鸟的种群增长率(增长率＝出生率－死亡率)1～7年的调查研究，得到的数据如下表所示。下列对该鸟种群描述正确的是( )
| 年份 | 第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 | 第7年 |
| 增长率 | 0.66 | 1.24 | 2.81 | 3.67 | 2.94 | 1.65 | 0.03 |
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