下列各项措施中,最能提高一个生态系统的稳定性的是( )
A.适当增加物种的数量
B.减少肉食动物和寄生生物的数量
C.平衡生产者和消费者的数量
D.植树造林,增加绿色植物的数量
科目:高中生物 来源:2015届陕西西安第一中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图表示人体的特异性免疫过程,请据图判断下列说法正确的是
A.⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫
B.能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f
C.HIV侵入人体对⑤⑥尤其是⑤有破坏作用
D.细胞e→细胞d→③作用的过程发生在机体首次接触抗原时
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科目:高中生物 来源:2015届陕西南郑中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
关于植物激素的叙述,正确的是( )
A.植物激素是由植物体内的内分泌腺合成分泌的微量有机物
B.植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长
C.乙烯能促进果实的成熟,所以在幼嫩的果实中含量较多
D.细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长,所以在茎尖、根尖含量较多
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科目:高中生物 来源:2015届重庆市高二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
孟德尔利用假说—演绎法发现了遗传的两大定律。其中在研究两对相对性状的杂交实验时,针对发现的问题孟德尔提出的假说是( )
A.F1表现显性性状,F1自交产生四种表现型不同的后代,比例是9∶3∶3∶1
B.F1形成配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组合,F1产生四种比例相等的配子
C.F1产生数目和种类相等的雌雄配子,且雌雄配子结合机会相同
D.F1测交将产生四种表现型的后代,比例为1∶1∶1∶1
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科目:高中生物 来源:2015届重庆市高二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
对某植物的显性类型进行自花传粉,对其后代性状表现的叙述,错误的是( )
①后代可能没有性状分离,全为显性类型;②后代可能出现3∶1的性状分离比;③后代可能出现1∶1的性状分离比;④后代可能没有性状分离,全为隐性类型
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
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科目:高中生物 来源:2015届重庆市高二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,错误的是( )
A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量
B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率
C.沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用
D.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者
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科目:高中生物 来源:2015届重庆市高二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
关于生态系统组成成分的正确叙述是( )
①凡是细菌、真菌都是分解者 ②凡是自养型生物都是生产者
③植物都是生产者 ④动物都是消费者 ⑤异养型生物都是消费者
A.② B.②③ C.③④ D.②⑤
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科目:高中生物 来源:2015届重庆市高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题
下图为某一雄性动物的细胞分裂示意图。请分析完成下列问题:
(1)图中各细胞可在该动物的____结构中找到。
(2)甲细胞形成乙细胞的分裂方式为____,其最终产生的子细胞的基因型为____。
(3)丙细胞的名称为____。
(4)若该动物还患有由线粒体DNA缺陷引起的疾病,当它与正常的雌性个体交配后,后代中患病的几率几乎为____。
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科目:高中生物 来源:2015届重庆市高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图为某种细胞处于某种状态下的图示,对这一图示的描述,不正确的是
A.该图为高等植物细胞亚显微结构示意图
B.①处溶液的浓度一定大于⑥内溶液浓度
C.结构④与⑤是与能量转换相关的细胞器
D.结构②与该细胞细胞壁的形成相关
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