基因型 | B存在(A_B_或aaB_) | A存在,B不存在(A_bb) | A和B都不存在(aabb) |
颜色 | 黑颖 | 黄颖 | 白颖 |
分析 根据题意和图表分析可知:黑颖为A_B-或aaB、黄颖为A_bb、白颖为aabb,说明该性状受两对等位基因控制;
分析图形:黄色素(A_bb)需要酶y,说明酶y受A控制,则酶x受B控制,据此答题.
解答 解:(1)单倍体育种能明显缩短育种年限,所以利用基因型为Aabb的黄颖植株,快速培养出纯合的黄颖植株AAbb的育种方法是单倍体育种.
(2)已知该性状受两对等位基因控制,两对基因位于非同源染色体上,遵循基因的自由组合定律.则纯合黑颖植株(AABB)与白颖植株(aabb)杂交,子一代为AaBb,子二代为A_B_:aaB_:A_bb:aabb=9:3:3:1,表现型及比例为黑颖:黄颖:白颖=12:3:1.
(3)分析图形分析可知黄色素(A_bb)需要酶y,说明酶y受A控制,则酶x受B控制.由此可见,基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状.
故答案为:
(1)单倍体
(2)AABB 基因的自由组合
(3)B 酶的合成来控制代谢过程
点评 本题主要考查基因自由组合定律的理解和应用,意在考查学生的识记能力和判断能力,理解基因自由组合定律的实质,运用所学知识综合分析问题的能力.分析题干获取信息是解题的突破口,对于基因的自由组合定律的理解和应用是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013•杭州一模)用图甲装置测量神经元膜电位,测得的膜电位变化如图乙所示,据此判断下列叙述正确的是( )
A.图乙显示的是膜内电位
B.钠离子大量内流是发生在cd段
C.a至b段为动作电位
D.将图甲中刺激点移到X处,显示的膜电位变化幅度相同
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 噬菌体侵染大肠杆菌后,大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体 | |
B. | 搅拌不充分,吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离 | |
C. | 离心时间过长,上清液中析出较重的大肠杆菌 | |
D. | 离心时间过短,沉淀物中含有较轻的噬菌体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 无法确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 青少年型糖尿病 | B. | 软骨发育不全 | C. | 抗维生素D佝偻病 | D. | 21三体综合征 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转录的模板是乙链,其碱基序列可代表遗传信息 | |
B. | 该DNA片段含有2个游离的磷酸基团、4个游离的碱基 | |
C. | 转录形成的mRNA片段中至少有18个核糖核苷酸、6个密码子 | |
D. | 若箭头所指的碱基对被替换,其编码的氨基酸序列可能不会改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 作为标记基因,研究基因控制蛋白质的合成 | |
B. | 作为标签蛋白,研究细胞的转移 | |
C. | 注入肌肉细胞,繁殖发光小白鼠 | |
D. | 标记噬菌体外壳,示踪DNA路径 |
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