A. | 既不切除健康小鼠的胰脏,又不注射胰岛素 | |
B. | 用溶解于另一种溶剂的胰岛素溶液进行注射 | |
C. | 将健康小鼠体内摘除的胰脏制成提取液,注射给切除胰脏的小鼠 | |
D. | 切除健康小鼠体内的胰脏2天后,只注射等量用于该实验的溶剂 |
分析 要证明胰岛素的作用是降低血糖,就要设计注射胰岛素和不注射胰岛素的实验对照研究,即切除健康小鼠体内的胰脏2天后,一组注射一定量溶于生理盐水的胰岛素,另外一组只注射等量的生理盐水.
解答 解:A、不切除健康小鼠的胰脏,则其本身产生胰岛素,A错误;
B、蒸馏水不属于等渗溶液,不能排除氯化钠的作用,B错误;
C、健康小鼠体内摘除的胰脏制成提取液中含有胰岛素,C错误;
D、切除健康小鼠体内的胰脏2天后,只注射等量的生理盐水,进行对照,可排除生理盐水的作用,D正确.
故选:D.
点评 本题考查血糖调节以及对照实验设计的相关知识,意在考查学生从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 进行产前诊断,以确定胎儿是否携带致病基因 | |
B. | 将患者的缺陷基因诱变成正常基因 | |
C. | 禁止近亲结婚以减少显性遗传病的发病率 | |
D. | 在人群中随机调查,判断遗传方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用糖尿病小鼠做实验组,注射一定量的用生理盐水配制的X溶液 | |
B. | 建立正常小鼠和糖尿病小鼠两个对照组,都注射一定量的生理盐水 | |
C. | 三组小鼠都要在实验前和实验后测定血糖浓度 | |
D. | 三组小鼠都要在实验前摘除胰腺 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有利于过氧化氢酶的释放 | B. | 保护过氧化氢酶 | ||
C. | 提高过氧化氢酶的活性 | D. | 以上说法都不对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在二倍体西瓜的幼苗期,用秋水仙素处理可以得到四倍体植株 | |
B. | 三倍体西瓜不育的原因是因为没有同源染色体 | |
C. | 三倍体西瓜几乎没有种子,但偶尔也会产生 | |
D. | 每年制种很麻烦可以利用三倍体植株进行无性繁殖的方式培育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 捕食者主要捕食锄足蟾蝌蚪和蟾蜍蝌蚪 | |
B. | 蝌蚪的种间斗争结果可能受捕食者影响 | |
C. | 无捕食者时蝌蚪的种间斗争可能导致雨蛙蝌蚪消失 | |
D. | 随着捕食者数量增加,雨蛙蝌蚪可获得的资源减少 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
豌豆子叶的黄色(Y),圆粒种子(R)均为显性。两亲本豌豆杂交的F1表现型及比例如下图。让F1黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,F2的性状分离比为( )
A.9:3:3:1 B.3:1:3:1 C.1:1:1:1 D.2:2:1:1
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