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【题目】下列关于共同进化的叙述,不正确的是(
A.任何一个物种都是单独进化的
B.不同物种之间在相互影响中不断进化和发展
C.生物与无机环境在相互影响中不断进化和发展
D.通过漫长的共同进化过程形成了生物的多样性

【答案】A
【解析】解:A、任何一个物种都不是单独进化的,而是共同进化,A错误;B、不同物种之间在相互影响中不断进化和发展,B正确;C、生物与无机环境在相互影响中不断进化和发展,C正确;D、通过漫长的共同进化过程形成了生物的多样性,D正确.故选:A. 1、共同进化指不同的物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展.2、共同进化的结果是形成生物多样性.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲图表示细胞核结构模式图,亲核蛋白需通过核孔进入细胞核发挥功能。乙图为非洲爪蟾卵母细胞亲核蛋白注射实验,结合两图回答问题:

(1)核膜由________层磷脂分子组成,同其他生物膜相同的功能特性是________性,代谢旺盛的细胞,核膜上的________数目多,它们的作用是_____________________________。从乙图可知,亲核蛋白进入细胞核由其________部决定,并需要消耗能量。

(2)细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心,这些功能与结构________(填数字)有关,结构②的作用是________________________________________

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【题目】哺乳动物的卵细胞形成过程与精子的形成过程相比,前者特有的是

A染色体复制 B着丝粒分裂

C胞质不均等分裂 D同源染色体分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞,正确的结论是(  )
A.叶绿体在细胞内是固定不动的
B.叶绿体在细胞内的分布是不均匀
C.叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因
D.叶肉细胞含有叶绿体,不含线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞核内行使遗传功能的结构是

A核膜 B核孔 C染色质 D核仁

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示不同化学元素所组成的化合物,请根据所学知识回答下列问题:

(1)若图中①为某种多聚体的单体,在形成该多聚体时,发生的反应是______________,单体与单体之间通过____________(填结构式)相连接。

(2)若②是动物体内良好的储能物质,则②是_______________;若②是构成植物细胞壁的主要成分,则②是_______________

(3)若③是细胞内的直接能源物质,则③的结构简式为:_____________;若③为大分子物质,且能储存遗传信息,则③的基本单位是_________________(填中文名称)。

(4)若④主要在人体肝脏和肌肉内合成,则④最可能是________________

(5)若①②③④表示小分子物质,则可表示磷脂分子的是__________,其中具有亲水性的是磷脂分子的___________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如图),其中一种是伴性遗传病。相关分析不正确的是(  )

A. 甲病是常染色体隐性遗传,乙病是伴X染色体显性遗传

B. Ⅱ-3的致病基因均来自于Ⅰ-2

C. Ⅱ-2有一种基因型,Ⅲ-8基因型有四种可能

D. 若Ⅲ-4与Ⅲ-5结婚,生育一患两种病孩子的概率是5/12

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲为横放的植株,图乙和图丙为横放后1~4处生长素浓度变化曲线(虚线代表生长素既不促进,也不抑制生长的浓度),图丁为种子萌发过程中几种激素的变化曲线,回答下列问题:

(1)图甲中幼苗根尖或者芽尖产生的生长素通过__________向形态学下端移动,通常出现弯曲生长的原因是受到单方向刺激后导致生长素__________,进而出现弯曲生长。

(2)图甲幼苗横放后,1、2处起始浓度变化为图________(填“乙”或“丙”)对应的曲线,图乙中C对应的浓度比图丙中D对应的浓度要低的原因是________________________________

(3)从图丁曲线分析,__________对种子萌发有抑制作用,这种激素对果实的作用效果是促进果实的_______________________________________________________

(4)结合图丁曲线及激素作用分析,细胞分裂素先增加,赤霉素后增加的原因可能是______________________________________________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】破伤风外毒素是由破伤风杆菌产生的一种强毒性蛋白质,注射破伤风外毒素可导致小鼠死亡,该毒素经脱毒处理后可成为类毒素,下图是关于这种类毒素的一组免疫学实验。下列叙述正确的是(  )

A. 甲组小鼠存活是因为其产生细胞免疫

B. 免疫血清能诱导甲组小鼠产生外毒素抗体

C. 1~3周后,乙组小鼠体内有相应的记忆细胞

D. 乙组的二次免疫中抗原直接刺激浆细胞产生抗体

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