精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图表示一家族中眼皮的遗传,请回答以下列问题:

(1)若以R和r分别代表眼皮的显性及隐性基因,则双眼皮的基因型是
 

(2)Ⅲ7和Ⅲ8生第二个孩子为双眼皮女孩的几率
 

(3)Ⅳ10和Ⅳ11生了三个女孩,生第四个孩子E为单眼皮男孩的几率为
 

(4)Ⅲ9与单眼皮男孩结婚,他们生第一孩子为双眼皮男孩的几率为
 
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:由于第Ⅰ代夫妇都是双眼皮,而其后代出现单眼皮,说明双眼皮对单眼皮为显性.又双眼皮夫妇的子女都是单眼皮,所以双眼皮为常染色体显性遗传.
解答: 解:(1)若以R和r分别代表眼皮的显性及隐性基因,由于双眼皮为显性性状,所以双眼皮的基因型是RR、Rr.
(2)由于Ⅱ5为单眼皮,所以Ⅲ7和Ⅲ8的基因型分别为rr和Rr,他们生第二个孩子为双眼皮女孩的几率
1
2
×
1
2
=
1
4

(3)由于Ⅳ10和Ⅳ11生的三个女孩中,有一个女孩是单眼皮,所以Ⅳ10和Ⅳ11的基因型都是Rr,他们生第四个孩子E为单眼皮男孩的几率为
1
4
×
1
2
=
1
8

(4)Ⅲ9是单眼皮,其与单眼皮男孩结婚,他们所生孩子都是单眼皮,因此生第一孩子为双眼皮男孩的几率为0.
故答案为:
(1)RR、Rr  
(2)
1
4
  
(3)
1
8
  
(4)0
点评:本题的知识点是根据遗传系谱图判断遗传病的类型,分析该遗传病的致病机理,进行相关的概率计算,重点考查学生分析遗传系谱图的能力和运用所学的知识综合解题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

细胞中生命活动的主要承担者和遗传信息的携带者中都含有的化学元素是(  )
A、C、H、O、N
B、C、H、O、N、P
C、C、H、O、P
D、C,H、O、N、S

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

番茄是二倍体植物(染色体2N=24).有一种三体番茄,其第6号染色体有三条,三体在减数分裂过程中联会时2条随机配对,另1条不能配对.如图所示,回答下列问题:
(1)设三体番茄的基因型为AABBb,则花粉的基因型为
 
,根尖分生区细胞连续分裂2次所得子细胞的基因型为
 

(2)从变异的角度分析,三体形成属于
 
,三体番茄
 
(是/不是)可遗传变异,理由是
 

(3)与正常的番茄杂交,形成正常个体的几率为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下表为不同遮光处理对东北铁线莲光合作用影响的结果,图为两种条件下东北铁线莲净光合速率日变化曲线,请分析回答问题:
遮光比例(%) 叶绿素含量(mg/g) 植株干重(g)
0 2.2 7.5
30 2.3 9.9
50 2.4 9.2
70 2.6 7.2
90 3.0 4.8
(1)遮光比例与叶绿素含量的关系为
 

(2)由上表可知,提高东北铁线莲产量的主要措施是
 

(3)90%遮光处理避免了强光照和过高温度对植株的不利影响.请分析图中曲线Ⅱ未出现“午休”现象的原因是
 
.与A点相比,B点的C5含量
 
(填“增加”或“减少”).
(4)某同学要初步探究该植物新鲜叶片中色素的种类及相对含量,提取色素的原理是
 
,分离色素采用
 
法.如果滤纸条上的色素带颜色较浅,其原因可能是
 
 
(答2点即可).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在植物的生长发育过程中,植物激素之间通过相互作用共同调节植物的生命活动.某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料,做了探究NAA(萘乙酸)促进插条生根最适浓度实验的预实验,结果如图二所示.请结合图以及相关知识,分析回答下列问题.

(1)根据教材内容可知,生长素与乙烯的关系是图中的
 
(填“1”或“2”)过程先发生,
 
(填“1”或“2”)过程后发生.其中生长素通过促进
 
,而促进植株生长.
(2)用脱落酸处理枝条的叶柄,能促进叶柄脱落,脱落酸的这种作用,可以用生长素、
 
 
来抵消,从而延迟脱落.
(3)已知在生长素存在的条件下,生长素促进细胞核的分裂,而细胞分裂素可促进细胞质的分裂;则在细胞分裂过程中,两者作用的时期分别是
 
 
;如果缺少细胞分裂素,就会形成
 
细胞.
(4)生产实践中常使用NAA作为植物生长调节剂,NAA的作用时间比内源植物激素的作用时间长久,其原因是
 

(5)图二所示的实验中,自变量是
 
,因变量是
 
,无关变量是
 
(至少写两个).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家利用细胞融合技术研究细胞膜的特性,进行了下列实验.
(1)将鼠细胞和人细胞在CO2培养箱中培养一段时间,用
 
处理,获取实验用的单个细胞.
(2)将两种细胞在37℃下混合培养,在培养液中加入
 
诱导融合,形成融合细胞.
(3)细胞膜的主要成分是
 
和蛋白质.将连接了荧光染料的抗体与融合细胞在一定条件下培养,抗体与融合细胞的膜蛋白(抗原)特异性结合,其目的是
 
膜蛋白,以便于显微镜观察.用荧光显微镜观察融合细胞表面荧光的颜色和
 
.开始时,鼠的细胞为绿色,人的细胞为红色,两种颜色不混合;一段时间后,可观察到红绿荧光交替分布的“嵌合体”.统计
 
,结果如图所示.
(4)科学家据此提出两种解释嵌合体形成的假说.假说一:融合细胞合成了新的膜蛋白;假说二:原有膜蛋白在细胞膜平面上运动.
①使用
 
抑制剂和ATP合成抑制剂分别处理融合细胞,均对嵌合体形成没有显著影响,这个结果否定了假说一.
②在15℃、20℃和26℃的培养温度下重复上述实验,这些实验的结果为
 
,为假说二提供了证据支持.
(5)上述实验表明,细胞膜结构具有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某同学做了如下实验:取A、B两支试管,在A管中加入煮熟的蚕豆子叶,B管中加入发芽的蚕豆子叶.在两管中分别加入甲烯蓝溶液(注:甲烯蓝氧化态为蓝色,接受氢后为无色)一段时间后倒出溶液,两管中的子叶都呈蓝色.然后,两管分别加水淹没子叶、抽气,在水面上覆盖适量石蜡油,37℃保温一段时间后,发现A管中的子叶不变色,B管中的子叶蓝色变浅.取出子叶放在滤纸上,一段时间后,发现A管中取的子叶不变色,B管中取出的子叶蓝色变深.
根据上述实验现象,回答问题:
(1)37℃保温一段时间后,B管子叶蓝色变浅的原因是
 

(2)滤纸上B管子叶蓝色变深的原因是
 
,A管子叶37℃保温后不变色的原因是
 

(3)该实验设置A管的目的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

“有健康才有将来”,健康是人类社会永恒的主题,各种疾病在不同程度上影响着人们健康,下列关于各种疾病的正确叙述是(  )
A、白化病21-三体综合征、血友病都属于遗传性疾病,都是由致病基因引起的
B、给早期低血糖患者吃一些含糖较多的食物或喝一杯浓糖水就可以恢复正常
C、只要甲状腺激素分泌不足即可引起呆小症
D、艾滋病和系统性红斑狼疮都属于免疫缺陷病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生命活动的描述,正确的是(  )
①酶不一定都能与双缩脲试剂发生反应而呈现紫色
②温度超过80℃,所有酶的活性都因空间结构改变而失活
③磷脂,核酸和ATP都含有C、H、O、N、P五种元素
④突触前膜释放肾上腺素的过程体现膜的流动性这一功能特性
⑤细胞中携带遗传信息的物质不一定是遗传物质
⑥噬菌体的遗传物质彻底水解后能得到4种脱氧核苷酸
⑦成熟mRNA的碱基数与多肽链中的氨基酸数之比为3:1
⑧麦芽糖和蔗糖水解的产物中都有葡萄糖
⑨着丝点数不一定等于染色体数,有核糖体的不一定是真核细胞
⑩丙酮酸彻底氧化分解产生CO2的过程中没有O2参与反应.
A、①③⑤⑧⑩
B、①②③⑤⑩
C、①④⑤⑥⑩
D、②④⑥⑦⑨⑩

查看答案和解析>>

同步练习册答案