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    下列有关同源染色体的叙述，正确的是（ ）

    A.形态、大小相同的两条染色体

    B.来源相同的两条染色体

    C.减数分裂过程中联会的两条染色体

    D.一条来自父方、一条来自母方的两条染色体

    C

    【解析】

    试题分析：同源染色体指的是形态、大小一般相同且一条来自父方，一条来自母方（来源不同）的两条染色体；B、D错。在减数分裂中可以联会的两条染色体叫同源染色体，C正确。由着丝点分裂形成的两条染色体，其形态、大小相同，但不能叫同源染色体，A错。

    考点：本题考查同源染色体的概念，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

    练习册系列答案
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    (15分)牛奶是微生物生长的良好培养基。生鲜牛奶中的微生物情况反映了奶牛的健康状况,也影响奶制品的运输和贮藏。牛奶在饮用前都要经过巴氏消毒,以杀死有害微生物。为检测消毒前后牛奶中细菌含量变化情况,做如右图所示操作。用无菌吸管从锥形瓶中吸取1mL生牛奶稀释液至盛有9mL无菌水的试管中,混合均匀,如此再重复2次。请回答下列有关问题:

    （1）巴氏消毒的方法是 ,使用这种方法对生鲜牛奶进行消毒的好处是 。

    （2）取最终的牛奶稀释液0.1mL滴在培养基上进行涂布,应选择的涂布工具是下图中的 。

    （3）图中所示方法为稀释培养法,理想情况下,培养一段时间后可在培养基表面形成菌落。若用该方法培养设置了3个培养皿,菌落数分别为35个、33个、34个,则可以推测生牛奶中每毫升含细菌数为 ___个。运用这种方法统计的结果往往较实际值 (填“偏大”或“偏小”),原因是 。

    （4）消毒后的牛奶中绝大部分细菌被杀死,若继续用该方法检测消毒后的牛奶中细菌的数量,则在操作步骤上应做什么改动? 。

    （5）从生牛奶取样培养得到的菌落中,混有各种杂菌,从中检测出大肠杆菌的方法是在培养基中加人 ,菌落具有 特征的可以认定为大肠杆菌。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在下列四种化合物的化学组成中，与圆圈中内容所对应的名称相符的是

    A．①一腺嘌呤核糖核苷酸 B．②一腺苷

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在反射弧中，神经冲动的传导不可能由

    A．轴突→树突→细胞体 B．轴突→细胞体→树突

    C．树突→细胞体→轴突 D．细胞体→树突→轴突

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    （17分） A、B两图为同一生物体上的2个细胞，请据图回答下列问题：

    （1）该生物为__________（填“植物”、“动物”），正常体细胞中有________条染色体。

    （2）A细胞正处于_______分裂的_________期，具有同源染色体_________对，染色单体_________条，DNA__________个，子细胞为__________细胞。

    （3）B细胞正处于_______分裂的______期，判断依据为_____________________。子细胞名称为_____________________________________。

    （4）下图是一同学绘制的某二倍体雌性动物卵巢内一个细胞示意图。据图判断，此细胞最可能是（ ）

    A.卵原细胞 B.初级卵母细胞 C.次级卵母细胞 D.卵细胞

    （5）减数分裂过程中，染色体数目的减半发生在（ ）

    A．减数第一次分裂 B．减数第二次分裂

    C．减数分裂间期 D．两次分裂过程中

    （6）如图是某生物一个细胞中的DNA含量随细胞分裂而变化的曲线图，该细胞分裂方式为 ________分裂中DNA变化的曲线。DNA进行复制的区间是______（用图中字母表示）。含有同源染色体的区间是________（用图中字母表示）。

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    科目：高中生物 来源：【推荐】2014-2015学年陕西西安市高一下月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    基因型为Bb的个体自交，显性个体中杂合子的比例为（ ）

    A.1/4 B.1/2 C.1/3 D.2/3

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    科目：高中生物 来源：【推荐】2014-2015学年陕西西安市高一下月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    已知番茄的红果和白果受一对等位基因控制且红果为显性，现有一杂合红果番茄自交， F1 红果番茄中纯合子占（ ）

    A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.1/8

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    出芽酵母的生活史如下图1所示，其野生型基因发生突变后，表现为突变型（如图2所示）。研究发现该突变型酵母（单倍体）中有少量又回复为野生型表现型，请分析回答：

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    ②假设二：a基因未发生突变，编码能携带谷氨酰胺的tRNA的基因B突变为b基因（a、b基因位于非同源染色体上）。在a基因表达过程中，b基因的表达产物携带的氨基酸为________，识别的密码子为 ，使a基因指导合成出完整的、有功能的蛋白质。

    （4）为检验以上假设是否成立，研究者将回复后的单倍体野生型酵母与原始单倍体野生型酵母进行杂交，获取二倍体个体（F1），培养F1，使其减数分裂产生大量单倍体后代，检测并统计这些单倍体的表现型。

    ①若F1的单倍体子代表现型为 ，则支持假设一。

    ②若F1的单倍体子代野生型与突变型比例为3:1，则支持假设二，F1的单倍体子代中野生型个体的基因型是 ，来源于一个F1细胞的四个单倍体子代酵母细胞的表现型及比例可能为 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年吉林一中13级下第一学月“教与学”质量检测生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某同学探究温度对果胶酶活性的影响的实验操作流程图，下列叙述错误的是

    A．底物为苹果泥，酶液为果胶酶溶液

    B．底物与酶混合前的同温处理可以取消

    C．实验的自变量为底物与酶混合后的温度

    D．检测的是果汁的体积或果汁的澄清度

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