A. | 细胞分化后,其遗传物质发生了变化 | |
B. | 细胞“去分化”后,细胞内有些蛋白质的合成将会中断 | |
C. | 细胞分化后,其增殖能力没有改变 | |
D. | 细胞“去分化”后,细胞的分化能力没有改变 |
分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.
解答 解:A、细胞分化的实质是基因的选择性表达,遗传物质不发生变化,A错误;
B、细胞分化的实质是基因的选择性表达,因此细胞“去分化”后,细胞内有些蛋白质的合成将会中断,B正确;
C、一般情况下,细胞分化后,其增殖能力降低,C错误;
D、细胞“去分化”后,细胞的分化能力增强,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 翘鼻鸭用力梳理翼上的羽干 | |
B. | 绿炎鸭举翅露出鲜明的羽毛 | |
C. | 绿翅鸭对翼上鲜艳部位稍作整理 | |
D. | 鸳鸯象征性碰一下翼上一根大的羽毛 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管编号 | 培养液/mL | 无菌水/mL | 酵母菌母液/mL | 温度(℃) |
A | 10 | - | 0.1 | 20 |
B | 10 | - | 0.1 | 5 |
C | - | 10 | 0.1 | 20 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
对照组 | 实验组 | ||
1 | 2 | ||
注射物 | 玉米油 | H(浓度100mg/L) | H(浓度200mg/L) |
精子数均值(×107个) | 7.13 | 5.09 | 4.35 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4条 | B. | 8条 | C. | 16条 | D. | 32条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制作果酒和果醋的连续过程中要保持温度恒定 | |
B. | 制作葡萄酒的过程中,要定时拧松瓶盖放出CO2 | |
C. | 葡萄酒的自然发酵中,起主要作用的是野生型酵母菌 | |
D. | 变酸的酒表面常有一层由醋酸菌大量繁殖而形成的菌膜 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高三上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•南昌校级月考)一对表现正常的夫妇,其家族中都有遗传性囊性纤维化病(常染色体隐性遗传病)患者.医生对他们进行了遗传咨询后,决定运用试管婴儿的方法实现他们的优生愿望.
(1)医生首先为女性注射 ,刺激卵泡成长,实现控制性超数排卵,然后在局部麻醉下从卵巢中吸取 ,并在显微镜下将其移到含特殊培养液的培养皿中,置于37℃培养箱中培养.
(2)从男性体内采集精子经过 处理,其方法通常采用 和 .处理后的精子与卵子放在含有 的同一培养皿中完成 .
(3)将受精卵移入发育培养液中继续培养,检查 ,分别对多个胚胎的细胞进行基因检测,选择出无致病基因的胚胎( 个细胞阶段)植入母亲 内,避免遗传病孩子出生.
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