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下图是动物细胞有丝分裂不同时期染色体数目(a)、核DNA分子数目(b)的柱形统计图,下列叙述正确的是

A.①时期染色体还未复制,核DNA已完成了复制
B.③时期核膜、核仁重建,细胞中部出现细胞板
C.①→②表示着丝点分裂,染色体数目加倍,但核DNA分子数目不变
D.②→③表示同源染色体相互分离,染色体和核DNA分子数目也随之减半

C

解析试题分析:①时期染色体:核DNA数目=1:2,说明有有染色单体的存在,已经完成了染色体和DNA复制,故A错误。③时期染色体数和DNA数目都恢复为正常细胞数目,说明进入细胞分裂末期,核膜核仁重建,植物细胞中部出现细胞板将一个细胞分隔开,而动物不会,故B错误。①→②过程中染色体数目加倍了,应是着丝点分裂,染色体数目加倍,但核DNA分子数目不变,故C正确。有丝分裂中没有同源染色体分离和配对,故D错误。
考点:本题考查细胞分裂相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生物进化的叙述,正确的是

A.生物的竞争和捕食都是相互选择的过程
B.基因的自发突变率很低,对进化不重要
C.突变可大幅改变生物性状,决定着生物进化的方向
D.某种群的数量长期处于稳定,说明该种群的基因频率不变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示某草场以牧民的定居点为核心统计牧草覆盖率的变化情况,3年中的气候条件基本相同。分析该图你认为下列说法错误的是 (     )

A.放牧数量最大的是第2年,最少的是第3年
B.放牧数量与放牧范围呈正相关
C.第2年该草场的营养结构最复杂
D.定居放牧和轮牧相结合有利于提高载畜量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物学研究方法的叙述中,正确的有                             (   )
① 用样方法调查植物种群密度时,取样的关键是随机取样
② 研究土壤中小动物类群丰富度时用标志重捕法
③ 在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于概念模型
④ 孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用到了假说演绎法
⑤ 在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,用浸泡法处理时要求时间较长、溶液浓度较低,沾蘸法则正好相反
⑥ 调查人群中某遗传病发病率时,最好要选取群体中发病率较高的多基因遗传病
⑦ 用鸡胚培养H7N9禽流感病毒

A.二项 B.三项 C.四项 D.五项

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

水稻中的非糯性(W)对糯性(w)显性,非糯性品系所含的淀粉遇碘呈蓝褐色,糯性品系所含的淀粉遇碘呈红褐色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代的观察结果,其中能直接证明孟德尔基因分离定律的一项是

A.杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝褐色 
B.F1产生的花粉遇碘后,一半呈蓝褐色,一半呈红褐色 
C.F1自交后结出的种子(F2)遇碘后,3/4呈蓝褐色,1/4呈红褐色 
D.F1测交后所结出的种子(F2)遇碘后,一半呈蓝褐色,一半呈红褐色 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞全能性的叙述,正确的是

A.组织培养繁育花卉所利用的原理是植物细胞具有全能性
B.克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性
C.用花粉培育成的植株往往高度不育,说明花粉细胞不具有全能性
D.愈伤组织的形成说明高度分化的植物细胞具有全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

经测定某化合物含C、H、O、N、S元素,该化合物不可能具有的一项功能是 (  )
A.与抗原发生特异性结合
B.用于基因工程获得目的基因
C.可调节血糖浓度
D.细胞中蛋白质合成的直接模板

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于下面概念图的分析正确的是   (  )

A.①和②所示的过程都需要消耗细胞内ATP水解释放的能量
B.只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质
C.大分子物质只有通过①所示的过程才能进入细胞
D.果脯腌制时蔗糖进入细胞与过程①和②有关

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图曲线表示的是温度和果胶酶活性之间的关系,此曲线不能说明的是(    )。

A.在B点之前,果胶酶的活性和温度成正比;之后,成反比
B.当温度到达B点时,果胶酶的活性最高,酶的催化作用最高
C.A点时,果胶酶的活性很低,但随着温度升高,果胶酶的活性可以上升
D.C点时,果胶酶的活性也很低,当温度降低时,酶的活性也可以恢复上升

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