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【题目】如图所示的四个方框依次代表细菌、衣藻、木耳、蓝藻,其中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构。下列哪项不属于这种物质或结构

A核糖体 B染色体 CDNA DRNA

【答案】B

【解析】菌和蓝藻属于原核细胞,衣藻和木耳属于真核细胞,阴影部分代表共有的结构或物质。原核细胞和真核细胞中都含有核糖体,用于蛋白质合成,A正确;染色体是真核细胞特有的结构,原核细胞没有,B错误;原核细胞和真核中都有DNA和RNA,CD正确。

比较项目

原核细胞

真核细胞

细胞壁

有,为肽聚糖

植物有为纤维素和果胶,动物没有

细胞核

没有核膜,称为拟核

有核膜,有成形的细胞核

染色体

无染色体,环状DNA不与蛋白质结合

有染色体,染色体由DNA和蛋白质结合

细胞器

只有核糖体

有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体

主要类群

细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌

动物、植物、真菌等

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将小麦种子分别置于20℃30℃培养箱4天,依次取等量的萌发种子分别制成提取液I和提取液II。取3支试管甲、乙、丙,分别加入等量的淀粉液,然后按右图加入等量的提取液和蒸馏水,45℃水浴保温5分钟,立即在3支试管中加入等量斐林试剂并煮沸2分钟,摇匀观察试管中颜色,结果是

A. 甲呈蓝色,乙呈砖红色,丙呈无色

B. 甲呈无色,乙呈砖红色,丙呈蓝色

C. 甲、乙皆呈蓝色,丙呈砖红色

D. 甲呈浅砖红色,乙呈砖红色,丙呈蓝色

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】据图分析回答下列问题:

1酶所降低的活化能可用图1中 段来表示。如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将 上移/下移

2图2纵轴为酶促反应速率,横轴为底物浓度,其中能正确表示酶量增加1倍时,底物浓度和反应速率关系的是 填A或B

3某实验小组为探究洗衣粉加酶后的洗涤效果,将一种无酶洗衣粉分成3等份,进行了3组实验。甲、乙组在洗衣粉中加入1种或2种酶,丙组不加酶,在不同温度下清洗同种化纤布上的2种污渍,其他实验条件均相同,下表为实验记录:

温度/

10

20

30

40

50

组别

清除血渍时间/min

67

66

88

52

51

83

36

34

77

11

12

68

9

11

67

清除油渍时间/min

93

78

95

87

63

91

82

46

85

75

27

77

69

8

68

甲组在洗衣粉中加入的酶是 ;乙组在洗衣粉中加入的酶是

如果甲、乙和丙3组均在水温为90°C时洗涤同一种污渍,请比较这3组洗涤效果之间的差异并说明理由。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为研究强光照对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用乙醇提取叶绿体色素,用石油醚进行纸层析,如图为滤纸层析的结果(IIIIIIIV为色素条带)。下列叙述正确的是( )

A. 强光下的幼苗相比正常光照下的更绿

B. 强光照可能抑制叶绿素的合成,促进类胡萝卜素的合成

C. 四种色素在层析液中溶解度大小是I<Ⅱ<III<Ⅳ

D. 色素分离过程中如果滤液细线触及石油醚,会缩短得到四条色素带的时间

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞呼吸的叙述,其中正确的是

A无氧、干燥的环境细胞呼吸最弱,有利于果蔬储藏

B水稻根部主要进行无氧呼吸,以适应缺氧环境

C用玉米经酵母菌发酵产生酒精来替代汽油,主要利用了酵母菌的无氧呼吸

D马拉松比赛中人体主要是从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为植株繁殖的四种人工育种方式示意图,请据图回答:

1图中单倍体植株通常的获取方式是 。若图中单倍体细胞含2个染色体组,A有4个染色体组,则过程所用化学试剂的作用是

2若想在C过程中获得突变体,进而培育成新品种植株,应用物理诱变或化学诱变的方法处理 。若要获得水稻的人工种子,则应选用图中的 结构,该结构与正常受精卵形成的 有类似的结构和发育过程。

3若D为胡萝卜一羊角芹,过程最常用的诱导剂是 ,融合依据的原理是 。在融合细胞的培养过程中,培养基的成分通常包括琼脂、无机营养、有机营养和 等。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】光合作用包括光反应和暗反应两个阶段,下列参与暗反应必需的物质是( )

A.H20、C02、ADP B.C02、NADPH、ATP

C.H20、CO2、ATP D.NADPH、H20、ADP

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在生物体内,细胞没有表现出全能性,而是分化为不同的组织、器官,是因为

A. 细胞丧失了全能性

B. 基因的表达有选择性

C. 不同的细胞内基因不完全相同

D. 在个体发育的不同时期,细胞内的基因发生了变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】孟德尔在一对相对性状的研究过程中,发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例中,最能说明基因分离定律实质的是

A. F2高茎:矮茎=31

B. F2DDDddd=121

C. F1产生配子 Dd=11

D. 测交后代高茎:矮茎=11

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