【题目】如图表示种群年龄组成的一种类型
(1)此图表示年龄组成为型的种群,年龄组成类型中还有、类型两种.
(2)种群中影响种群密度的因素有、等.
(3)该种群中年龄个体多,年龄个体少,出生率(填大于或小于)死亡率.
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【题目】如图表示三个通过突触相连接的神经元,电表的电极连接在神经纤维膜的外表面。刺激a点,以下分析不正确的是( )
A.a点接受刺激后,其膜内电位由负变正再变负
B.该实验证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的
C.该实验不能证明兴奋在神经元之间的传递是单向的
D.电表①会发生两次不同方向的偏转,电表②只发生1次偏转
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【题目】下图是某同学验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置,在透明的容器B中放入湿润的种子,把这种装置放在湿润的光下,实验也能成功的原因是( )
A. 种子不进行光合作用,检测到的二氧化碳是呼吸产生的
B. 光下,呼吸作用旺盛
C. 湿润的光下,种子进行光合作用
D. 在黑暗条件下,种子不呼吸
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【题目】下图是对动物细胞有丝分裂不同时期染色体数(a)、染色单体数(b)、DNA分子数(c)的条形统计图,以下解释不正确的是( )
A. ①可以用于表示有丝分裂的前期 B. ③时染色体螺旋化程度一定很高
C. ②表示着丝点已经分裂 D. ③可以表示细胞分裂完成
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【题目】在科学研究中,往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究.在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中,某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验:
①取生理状况相同的相同植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙,每组10支;
②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中,相同时间后,扦插在潮湿的沙土中,在适宜的环境中培养.
枝条 | 甲组 | 乙组 | 丙组 |
溶液 | 5×10﹣5g/mL的IBA溶液 | 5×10﹣1g/mL的IBA溶液 | 清水 |
③一段时间后,观察甲、乙、丙组枝条的生根情况,统计每组枝条的平均生根数量,绘制得坐标如下.
据图回答:
(1)你认为他们的子课题名称是 .
(2)设置清水组的目的是 .
(3)实验结果是组枝条生根最多,其原因是;组枝条生根最少,其原因是 .
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【题目】为研究光照对小麦单叶与群体光合作用的影响,研究者进行了实验,结果如下图。
请回答问题:
(1)实验过程中,小麦叶肉细胞利用光能分解______,同化CO2。而在实验的整个过程中,叶片可通过_____________将储藏在有机物中稳定的化学能转化为_____________和热能。
(2)据图可知,小麦单叶和群体光合速率达到最大值之前,影响小麦光合速率的主要环境因素是____________。小麦单叶光合速率达到最大值所需的光照强度远________小麦群体光合速率达到最大值所需光照强度,说明小麦群体的光能利用率________,其原因是群体中__________接受到的光照不同。
(3)依据小麦单叶和群体光能利用率的不同,农业生产中,为提高小麦产量可采取的措施为__________。
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【题目】将宽叶、不抗病(AAbb)和窄叶、抗病(aaBB)的两个烟草品种进行杂交得到F1;再对F1的花药进行离体培养,得到能稳定遗传的宽叶、抗病(AABB)烟草的几率是
A. 1/16 B. 1/9 C. 1/4 D. 0
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【题目】让独立遗传的黄色非甜玉米YYSS与白色甜玉米yyss杂交,F1代自交,在F2中得到白色甜玉米80株,那么F2中表现型不同于亲本的杂合植株约为( )
A.160 B.240 C.320 D.480
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【题目】玉米,雌雄同株,单性花,通常为自花授粉.玉米叶片叶绿素的合成受7号染色体上一对等位基因(A,a)的控制,同时也受光照的影响.在正常光照下,体细胞含有2个A的玉米植株叶片呈深绿色;含一个A的植株叶片呈浅绿色;没有A的植株叶片呈黄色,会在幼苗期后死亡.
(1)在正常光照下,某植株叶片呈深绿色,而在遮光条件下却呈黄色,其原因是光照影响到与叶绿素合成有关的的基因(A)的表达,进而影响叶片颜色,此过程说明性状是的结果.
(2)有一批浅绿色植株(P),如果让它们相互授粉得到F1 , F1植株随机交配得到F2代,F2代成熟植株中a基因频率为 .
(3)现有一正常光照下呈浅绿色的成熟植株甲,其体细胞中7号染色体的一条p为正常,另一条q为异常(如图所示),说明该植株发生的变异是 . ①只有q的花粉会失去受精活力;卵细胞若无A或a基因则不能完成受精作用.若A或a基因在片段m上,则植株甲(能、不能)产生浅绿色的后代.
②为了进一步确定植株甲的基因A,a在染色体p,q上的分布,现将植株甲进行自交得到F1 , 待F1长成成熟植株后,观察并统计F1表现型及比例.请预测结果并得出结论:
Ⅰ.若F1全为浅绿色植株,则植株甲体细胞中基因A,a分别位于上.
Ⅱ.若F1深绿色植株:浅绿色植株=1:1,则植株甲体细胞中基因A,a分别位于上.
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