A. | 某海岛上全部棕头鸥 | B. | 某稻田中全部水稻 | ||
C. | 操场上全部野草 | D. | 以上都不是 |
分析 1、种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征.
2、种群概念的理解:
①两个要素:“同种”和“全部”,即种群是物种存在的形式.
②两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的.
解答 解:A、某海岛上全部棕头鸥为同一个物种,属于一个种群,A错误;
B、农田中的全部水稻为一定区域内同种生物的所有个体,属于一个种群,B错误;
C、野草不是一个物种,不能构成一个种群,C正确;
D、由以上分析可知,D错误.
故选:C.
点评 本题知识点简单,考查种群的概念,只有考生识记相关知识点即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Dd×dd | B. | Ddtt×ddTt | C. | DdTt×ddTt | D. | DDTt×ddTt |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因是有遗传效应的DNA片断 | |
B. | DNA是遗传信息的主要载体 | |
C. | 基因在染色体上呈线性排列 | |
D. | DNA的相对稳定性决定了染色体的相对稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无子番茄是由秋水仙素处理番茄幼苗而形成的,属于染色体变异 | |
B. | 非同源染色体的非姐妹染色单体之间局部交叉互换属于基因重组 | |
C. | 秋水仙素诱导基因突变和染色体数目变异基于相同的原理 | |
D. | 镰刀型细胞贫血症与果蝇白眼变异的来源都是基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经系统越发达的动物,其行为的表现也就越复杂 | |
B. | 在动物的行为中,神经调节和激素调节是相互协调作用的 | |
C. | 激素调节处于主导地位 | |
D. | 大脑皮层越发达的动物,其学习的能力就越强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 沉渣能影响栉毛虫种群数量变化 | |
B. | 大草履虫以栉毛虫为食 | |
C. | 培养液为上述生态系统提供能量 | |
D. | 乙图说明环境条件不变时,种群的K值可以变化 |
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