分析 人在寒冷环境中能维持体温的相对稳定,说明产热量等于散热量;寒冷环境中,机体通过增加产热和减少散热途径,维持体温的相对稳定,即新陈代谢增强,增加产热,皮肤血管收缩,血流量下降,减少散热;在寒冷环境时,新陈代谢增强分解的葡萄糖增多,机体维持血糖稳定,使胰高血糖素分泌量增多,胰岛素分泌量减少.
当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水).
解答 解:(1)兴奋在反射弧中单向传递.肾上腺素作用于中枢神经系统,可以提高其兴奋性,使机体警觉性提高,反应变灵敏;同时作用于其他组织,如肝脏和骨骼肌,促进糖原分解,提高细胞吸收和利用葡萄糖的速率,该过程中神经调节和体液调节相互配合,以利于机体应付紧急的情况.
(2)下丘脑是体温调节中枢.出汗能快速散热,但会因失水导致体内细胞外液渗透压升高,引起下丘脑渗透压感受器兴奋,使垂体释放的抗利尿激素增加,进而引起肾小管和集合管对水的重吸收增加,减少排尿量,以保持体内水平衡.
(3)野兔皮肤被抓伤,当病原体穿透皮肤到达体内组织后,吞噬细胞首先从毛细血管中溢出起免疫作用,吞噬细胞既参与第二道防线与参与第三道防线,即非特异性免疫和特异性免疫.
故答案为:
(1)单向 兴奋性 糖原 协调(或配合)
(2)下丘脑 升高(或增大) 抗利尿激素
(3)非特异性和特异性
点评 本题考查神经调节、体液调节和免疫调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 地球上几乎所有态系统中能量的初始来源都是太阳能 | |
B. | 物质是能量的载体,生态系统的能量是伴随物质而循环利用的 | |
C. | 食物链中初级消费者数量越多,次级消费者获得的能量就越少 | |
D. | 使用动物粪便作肥料,其能量可以流向植物,实现了能量的多级利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 实验条件 | 30min内上浮叶圆片平均数(片) | ||
温度 | 光照强度 | NaHCO3浓度 | ||
组1 | 10℃ | 40W白炽灯 | 1% | 3 |
组2 | 10℃ | 100W白炽灯 | 1% | 5 |
组3 | ? | 100W白炽灯 | 1% | 8 |
组4 | 25℃ | 100W白炽灯 | 4% | 10 |
组5 | 15℃ | 60W白炽灯 | 0% | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 需要限制酶和DNA连接酶参与 | |
B. | 任何基因表达载体的构建都是一样的,没有差别 | |
C. | 可用抗生素基因作为标记基因 | |
D. | 基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程②的场所是宿主细胞的核糖体,过程①所需的酶可来自宿主细胞 | |
B. | 过程②需要的氨基酸和tRNA的种类、数量相同 | |
C. | EBV增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和ATP | |
D. | 过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 | 第五组 | 第六组 | |
亲本 组合 | 纯合紫色× 纯合紫色 | 纯合紫色× 纯合黄色 | 纯合黄色× 纯合黄色 | 黄色×黄色 | 紫色×紫色 | 白色×白色 |
F1籽粒 颜色 | 紫色 | 紫色 | 黄色 | 黄色、白色 | 紫色、黄色、白色 | 白色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此时细胞中的染色体数目等于DNA分子数目 | |
B. | 此时细胞中不存在染色单体 | |
C. | 此时细胞的每个DNA分子有一条链是在间期合成的 | |
D. | 此时细胞中染色体的数目是该生物体细胞的二倍 |
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