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如图为某高等植物叶肉细胞结构模式图,相关叙述正确的是(  )
A、5和7中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素
B、4中产生的一分子CO2扩散出来进入5中被利用,穿过的磷脂双分子层的层数为4层
C、2的基本支架是膜蛋白
D、膜的结构特性为选择透过性
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:分析题图:1高尔基体,2细胞膜,3细胞质基质,4线粒体,5叶绿体,6内质网,7液泡,8细胞核,9内质网,10核糖体,据此答题.
解答: 解:A、5和7都含有色素,但叶绿素和类胡萝卜素只分布在5叶绿体中,A错误;
B、CO2是在有氧呼吸第二阶段产生的,场所是线粒体基质,它进入叶绿体基质参与暗反应,要穿过2层线粒体膜,2层叶绿体膜,共4层,一层膜是2层磷脂分子,B正确;
C、2细胞膜的基本支架是磷脂双分子层,C错误;
D、膜的结构特性是流动性,功能特性为选择透过性,D错误.
故选:B.
点评:本题结合细胞结构图,考查细胞结构和功能,要求考生熟记各细胞结构的图象和功能,准确判断图中各结构的名称,同时还涉及细胞呼吸、光合作用的相关知识,有一定的综合性.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

炭疽病是一种由炭疽杆菌引起的疾病,症状之一是皮肤等组织发生黑炭状坏死.炭疽杆菌能产生外毒素来增加微血管通透性,导致血管出血和组织肿胀,而且对中枢神经系统具有迅速和显著的抑制作用,从而使人由于呼吸衰竭和心脏衰竭而死亡.日本邪教组织奥姆真理教想利用炭疽病发动细菌战争,但他们的阴谋未能得逞,是因为这些邪教徒手中的炭疽菌丢失了一颗质粒.一般来说,炭疽杆菌对青霉素敏感.法国科学家巴斯德在研究牲畜炭疽病使进行了如下实验:把实验绵羊用毒性已削弱的炭疽芽杆菌制剂注射,这些绵羊感染后没有发病.四天后,对实验绵羊用毒性极强的炭疽芽孢杆菌制剂注射,经过一段时间后,实验绵羊全部正常生活.
请根据上述材料,分析回答下列问题:
(1)炭疽杆菌细胞类型是
 
细胞,与酵母菌细胞相比,它的主要特点是
 

(2)下列有关炭疽杆菌致病特点的叙述中,不正确的是
 

A.传染性极强   B.感染者死亡率极高   C.只要有0.001mg就能引发炭疽病   D.造成人的神经失常.
(3)炭疽杆菌的同化作用类型是
 
,若在培养炭疽杆菌的培养基中加入青霉素,将
 

(4)实验绵羊在第二次注射炭疽芽孢杆菌制剂后没有发病,其原因是体内产生了
 
,该物质的化学本质是
 
,它是由
 
细胞分泌产生的,这种免疫属于
 
免疫,与该免疫过程有关的细胞依次为
 

(5)我们认为仅用该过程还不足以严密证明以上结论,请在上述实验基础上补充相应实验设计原则步骤,预测结果.
A、实验设计原则:
 

B、步骤:
 

C、预测结果:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关遗传信息转录和翻译的问题
图表示大肠杆菌细胞中组成核糖体的蛋白质(简称RP)的合成及调控过程. RP基因操纵元是控制核糖体蛋白质合成的DNA分子片段,RBS是核糖体结合位点,核酶能降解mRNA从而终止蛋白质的合成.

(1)RP基因操纵元的基本组成单位是
 
.①表示的生理过程是
 
,合成的产物中相邻两个核苷酸分子之间形成的化学键,是通过
 
 
分子相连的.
(2)核糖体沿着mRNA的移动依次合成的物质是
 
等,图中核糖体主要由
 
等物质构成.当细胞中缺乏rRNA时RBS被封闭引起的后果是
 

(3)过程②合成的RP1的多肽有一段氨基酸序列为“-丝氨酸-组氨酸-谷氨酸-”,转运丝氨酸、组氨酸和谷氨酸的tRNA上的相应碱基序列分别为AGA、GUG、CUU,则决定该氨基酸序列的基因的碱基序列为
 

(4)大肠杆菌细胞中的RNA,其功能有
 
(多选).
A.作为遗传物质  B.传递遗传信息  C.转运氨基酸  D.构成核糖体  E.催化化学反应.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物多样性和生物进化的叙述中,不正确的是(  )
A、生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统的多样性
B、基因突变产生新的等位基因,可能使种群的基因频率发生变化
C、小麦吸浆虫在接触敌敌畏后能产生抗药性的个体,敌敌畏的使用能增强小麦吸浆虫的抗药性
D、随着光合生物的出现,大气中有了氧气,为好氧生物的出现创造了条件

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察植物细胞质壁分离与复原实验的正确顺序是(  )
①加清水               ②制作装片         ③观察质壁分离   
④加0.3g?mL-1蔗糖溶液   ⑤观察质壁分离复原   ⑥观察正常细胞.
A、①②③④⑤⑥
B、②⑥④③①⑤
C、①②③④⑥⑤
D、⑥①②④③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

肌肉注射时,药液进人人体后经过的一般途径是(  )
A、血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞
B、淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞
血浆→组织液→靶细胞
C、
D、组织液→血浆→组织液→靶细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程,下列有关叙述正确的是(  )
A、孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质
B、噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA和蛋白质都是遗传物质
C、沃森和克里克从查哥夫那里得知DNA中嘌呤和嘧啶的含量A=T、C=G
D、烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是 RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家们在研究成体干细胞的分裂时提出这样的假说:成体干细胞总是将含有相对古老的DNA链(永生化链)的染色体分配给其中一个子代细胞,使其成为成体干细胞,同时将含有相对新的合成链的染色体分配给另一个子代细胞,这个细胞分化并最终衰老凋亡(如图所示).下列根据该假说推测正确的是(  )
A、成体干细胞通过有丝分裂使生物体内成体干细胞的数量不断增长
B、从图中可看出成体干细胞分裂时DNA进行半保留复制
C、成体干细胞的基因突变频率与其他细胞相同
D、成体干细胞分裂时等位基因随着同源染色体的分开而分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于物质跨膜运输的叙述,错误的是(  )
A、主动运输过程中,需要载体蛋白协助和ATP提供能量
B、血浆脂蛋白以主动运输的方式进入细胞内
C、质壁分离过程中,水分子外流导致细胞内渗透压升高
D、抗体分泌过程中,囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分

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