某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究温度对酶活性的影响”后,想进一步探究在一个小区间内的两个温度tl、t2(tl<Tm< t2)条件下的酶的活性,他们进行了如下实验:
取四支试管,编号A、B、C、D,向A、B试管中各加5mL5%的淀粉溶液,向C、D试管中各加入2mL淀粉酶溶液,将试管A、C和试管B、D分别置于温度为tl、t2的恒温水浴中保温10min,然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中,摇匀后继续在各自恒温水浴中保温10min。请分析回答:
(1)图示中Tm表示酶的_______________。
(2)该实验的自变量是________________。
(3)利用提供的U形管(已知溶液中的淀粉及其分解产物不能通过形管底部的半透膜)继续完成探究实验:
实验步骤:
①从试管A、B中取 的溶液,分别倒入U形管的A、B两侧并标记液面高度;
②一段时间后观察两侧液面的变化。
实验结果预测和结论:
③如果 ,则温度为tl时淀粉酶的活性强;
④如果 ,则温度为t2时淀粉酶的活性强;
⑤如果A、B两侧液面高度相同,则温度为tl、t2时淀粉酶的性相同。
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南信阳高中高二上开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将叶绿体的类囊体悬浮在pH为4的缓冲液中,使其内外部在这种酸性条件下平衡,然后将类囊体快速转移到含有ADP和Pi的pH为8的缓冲液中,发现在没有光照的情况下,合成了大量ATP。以下分析合理的是
A.ATP的合成与H+浓度梯度有关
B.实验中必然存在H+的主动运输
C.类囊体在pH为4的缓冲液中被破坏
D.叶绿体中合成ATP需要酸性环境
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高二上第二次月考生物试卷A(解析版) 题型:选择题
某植物正常传粉形成幼果后,用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果,可能出现的是
A.种子明显增多 B.形成无子果实
C.部分果实脱落 D.果实较大
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高二上第二次月考生物试卷A(解析版) 题型:选择题
下列关于植物激素的叙述错误的是
A.植物激素直接参与细胞内的代谢活动
B.脱落酸在将要脱落的器官和组织中含量多
C.在生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇可增加其纤维长度
D.赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α-淀粉酶
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高二上第二次月考生物试卷A(解析版) 题型:选择题
下列各选项与所给模型不相符的是
A.若X表示人体排出的尿量,则①可能代表抗利尿激素
B.若X表示B细胞的增殖、分化,则①可能代表淋巴因子
C.若X表示促甲状腺激素,则②可能代表甲状腺激素
D.若X表示血糖含量,则②可能代表胰岛素
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | O2、CO2、甘油、脂肪酸以图中a方式通过细胞膜 | |
B. | 被动转运过程不需要膜蛋白的参与 | |
C. | 图中c可表示葡萄糖进入红细胞的过程 | |
D. | 图中①②③④都能运动,从而使细胞膜具有一定的流动性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黄色子叶(显性)圆粒(显性)豌豆的基因型最多有4种 | |
B. | 表现型相同,基因型一定相同 | |
C. | 基因型相同,表现型一定相同 | |
D. | 人类正常肤色(显性性状)的基因型是BB |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个池塘中的所有动物可以看成是一个群落 | |
B. | 高等动物和高等植物都具有器官和系统 | |
C. | 一片刺槐林属于生态系统层次 | |
D. | 一个细菌只是细胞层次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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