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下列是用柞蚕的蛹进行实验,研究蛹变为成虫的必要条件.
实验1:对正常的蛹进行如下实验(注:长日照处理为光照16小时,黑暗8小时;短日照处理为光照8小时,黑暗16小时)

实验2:对经过手术除去脑的蛹,进行与实验1同样的处理.
实验3:在已除去脑的蛹的腹部移植入其他蛹的脑,再进行与实验1同样的处理.
3组实验的实验结果记录表
    处理方法
实验组别
a b c d
实验1 成虫 成虫
实验2
实验3 成虫 成虫
(1)对实验1的结果进行分析,蛹变为成虫的必要条件是
 

(2)对实验1-3的结果进行分析,蛹变为成虫的必要条件是
 

(3)现已查明,昆虫的脑能分泌激素,而蛹羽化为成虫是由前胸腺分泌的一种激素直接调节的结果.光周期的变化是如何调控柞蚕的蛹羽化为成虫这一生命活动?结合实验请你作出一种合理的假设:
 
考点:动物激素的调节
专题:
分析:第一步认真审题,找出关键性的字词句如下:实验一正常蛹;实验二去脑蛹;实验三去脑后腹部植入脑的蛹.三个实验关键在“脑”字上.
第二步看懂图表,先看图有长日照有短日照,处理部分也不同;再看表实验一中a、c蛹发育,实验二中全不发育,实验三中a、d蛹发育.关键在日照长短不同和处理部位不同.
第三步把蛹发育的关键步骤综合起来,即可得出蛹发育的必要条件是“脑部接受长日照”.
第四步回答第三问:推出两个隐含条件;蛹发育受激素调节;激素调节受神经调节控制;再联系第(1)(2)问的“脑部接受长日照”,即可得出答案.
本题中陷阱是短日照和腹部,千万不能陷进去.
解答: 解:(1)看图有长日照有短日照,处理部分也不同.关键在日照长短不同和处理部位不同.再看表实验一中a、c组蛹脑部接受长日照,结果发育成虫.b、d组蛹脑部接受短日照处理,结果依然处于蛹.说明蛹变为成虫的必要条件是头胸部(或脑)接受长日照.
(2)表中显示实验一中a、c蛹发育,说明脑部接受长日照后,蛹才可以发育成成虫;实验二中蛹无脑,不管是长短日照处理,全不发育,说明发育与脑有关.实验三中蛹,腹部植入脑,a、d蛹腹部接受长日照发育,说明脑部接受长日照后,蛹才可以发育成成虫.对实验1-3的结果进行分析,蛹变为成虫的必要条件是脑部接受长日照.
(3)昆虫的脑能分泌激素,而蛹羽化为成虫是由前胸腺分泌的一种激素直接调节的结果.蛹变为成虫的必要条件是脑部接受长日照.可推测:光周期的变化刺激柞蚕的蛹脑,使蛹脑产生某激素,该激素能促进前胸腺产生和分泌一种激素,进而调节柞蚕蛹羽化为成虫.
故答案为:
(1)头胸部(或脑)接受长日照         
(2)脑部接受长日照
(3)光周期的变化刺激柞蚕的脑产生某激素,该激素能促进前胸腺产生和分泌一种激素,进而调节柞蚕蛹羽化为成虫.
点评:较综合地考查了高等动物生命活动调节方面的知识以及理解、识图能力.凡是考查调节过程的题目,一定要首先掌握调节过程,正确识别调节过程中涉及的结构或物质,并理解它们之间的内在联系.解答问题时,要将具体的信息与教材知识结合起来,要注意细节和语言规范.
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蓝藻细胞不能进行以下哪项生理活动(  )
A、有氧呼吸B、光合作用
C、基因突变D、有丝分裂

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造成人类遗传病的原因有多种,下列分析符合实际的是(  )
A、单基因遗传病是患者体内有一个基因发生了突变所致
B、多基因遗传病主要受环境因素的影响且在群体中发病率较高
C、原发性高血压、软骨发育不全、猫叫综合征都是染色体异常引起的
D、既患血友病又患镰刀型细胞贫血症的孩子的父母可能均表现正常

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如图为植物和高等动物(如人体)新陈代谢的部分过程示意图.分析回答:

(1)在植物的叶肉细胞中,甲、乙两种细胞器都是重要的“能量转换器”,其中在甲细胞器中完成的能量转换是
 
,乙细胞器内完成的能量转换是
 

(2)用C18O2做原料进行光合作用,在适宜的光照下,测得植物细胞中含180的呼吸产物主要去向是(用图中字母表示)
 

(3)绿色植物在适宜的光照条件下,如适当提高空气中的CO2含量,短时间内C3含量将
 

(4)发生在高等动物细胞结构乙中的生理过程是(填序号)
 
,在缺氧情况下,物质A可通过⑤过程形成物质c(填名称)
 

(5)一个学生设计了一个检测光对植物生长影响的实验.根据下面的提示,回答有关的问题.
(a)这个实验可能是验证哪个假说?
 

(b)以你对植物的了解,预测一下两周后两棵植物将有何变化?
 


(6)有人用花斑紫茉莉植株为实验材料,设计实验证明叶绿体是光合作用的场所.
实验用具:碘液、酒精、清水、烧杯、加热装置、培养皿等.
实验步骤:
 

②用适当浓度的三氯乙酸,点涂用于实验叶的叶柄,以阻止光合产物的运输;
 

 

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磷是植物生活必不可少的元素,在植物代谢、生长和繁殖中有着重要作用.
(1)植物的根系从土壤中吸收PO43-的主要方式是
 
,吸收后的磷元素可用于合成
 
等化合物(要求2项)
(2)根据含磷化合物的作用,叶片中磷元素含量与光合速率之间的关系最可能是下列中的
 


(3)如表是冬小麦和棉花对磷的吸收量
生育期
对磷的吸收量(%)    
作物种类
幼苗期 开花期 成熟期
冬小麦 7 42 16
棉花 9 60 31
表中数据表明,作物对磷的吸收量因
 
 
的不同而异.
(4)农民每年都需要施磷肥来提高作物产量,但残余的磷肥成分进入江河湖泊后,常常促使蓝藻等生物的大量繁殖,出现
 
现象.
(5)研究人员发现,土壤中存在着一类细菌,能够将土壤中难溶的含磷化合物溶解转变为植物能吸收的磷酸盐离子.对这类细菌进行分离并计数的方法是
 
.如果要进一步提高天然菌株的溶磷能力,则可以通过
 
等方法.

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如图表示一株生长迅速的C3植物在夏季24h内CO2的净吸收量和净释放量(单位:mg).请回答:
(1)在
 
时,该植物既没有CO2的净吸收,也没有CO2的净释放,说明此时刻
 

(2)测定植物呼吸作用速率比较简便的方法是
 
.假设该植物在24h内呼吸速率不变,则该植物的呼吸速率为
 
mg/h,最高光合作用速率约为
 
mg/h.
(3)该植物在一昼夜中有机物积累量的代数式可表示为
 
(用字母表示).
(4)若某一阶段,该植物体对CO2的吸收量与释放量总是符合图中所示的曲线,说明该植物正处于旺盛生长的状态,因为这一阶段
 

(5)中午12时左右,与曲线最高点所对应的时间相比,该植物叶绿体内C3的含量
 
,原因是由于
 
,致使
 

(6)若将14CO2提供给某C4植物,则在光合作用时,14C在细胞内进行转移,最终转移到(14CH2O)中的途径是:14CO2
 
→(14CH2O).

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Donal Parsons和他的同事最先建立了分离线粒体内膜、外膜及其他组分的方法如图所示.请分析实验,回答下列问题:
(1)低渗溶液中,线粒体外膜破裂,原理是
 

(2)含F0-F1颗粒物内膜小泡的形成依赖生物膜的
 
特点.
(3)在适宜条件下,图中各离心成分中可能产生二氧化碳的是
 

(4)线粒体内膜上的F0-F1颗粒物是ATP合成酶.为了研究ATP合成酶的各部分结构与合成ATP的关系,请在图示实验基础上和含有ADP、Pi等适宜条件下,完善下列实验设计方案:
对照组 实验组
自变量
 
 
 
因变量
实验结果及结论
 
组能合成ATP,
 
组不能合成ATP,说明P1颗粒的功能是催化ATP的合成

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图1是某高等动物体内细胞分裂的示意图,图2表示该动物细胞中每条染色体上DNA含量变化的曲线图.下列叙述错误的是(  )
A、该动物正常体细胞内有4条染色体
B、图1中表示减数分裂的是细胞甲
C、图2中c→d是因为着丝点的分裂
D、图1中的细胞乙对应图2中的bc段

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三峡库区蓄水后,有些生物的栖息地被破坏,为保护这些生物最好采取的措施是(  )
A、建立自然保护区就地保护
B、将受到威胁的生物迁地保护
C、制定生物多样性保护的法律和政策
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