A. | 在杂交育种中,一般从F1开始选种,因为从F1开始发生性状分离 | |
B. | 在单倍体育种中,常先将F1的花粉再进行花药离体培养 | |
C. | 在多倍体育种中,用秋水仙素处理的目的是使染色体数目加倍 | |
D. | 在植物诱变育种中,常选用萌发的种子或幼苗作为处理材料 |
分析 常见的育种方法有:杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种,比较如下:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优(2)杂交 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
优 点 | 不同个体的优良性状可集中于同一个体上 | 提高变异频率,出现新性状,大幅度改良某些性状,加速育种进程 | 明显缩短育种年限 | 营养器官增大、提高产量与营养成分 |
缺 点 | 时间长,需要及时发现优良性状 | 有利变异少,需要处理大量实验材料,具有不确定性 | 技术复杂,成本高 | 技术复杂,且需要与杂交育种配合;在动物中难以实现 |
解答 解:A、由于杂交育种要从F2才发生性状分离,开始出现所需要的表现型,所以从F2开始选种,A错误;
B、在单倍体育种中,先对F1的花粉进行离体培养,后经秋水仙素处理,长成植株后再进行筛选,B正确;
C、在多倍体育种中,用秋水仙素处理的目的是使染色体加倍获得多倍体,C正确;
D、诱变育种中,常选用萌发的种子或幼苗作为处理材料,进行人工诱导突变,D正确.
故选:A.
点评 本题考查了育种的有关知识,要求考生能够识记各种育种方法的方法、原理以及有优缺点等,并能够将相关知识以表格的形式构建一定的知识网络,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精卵中全部的遗传物质一半来自父方,一半来自母方 | |
B. | 受精时,精子和卵细胞的染色体会发生联会现象 | |
C. | 通常受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同 | |
D. | 受精作用的最重要意义是保证了细胞核大小的稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过产前诊断可以初步确定胎儿是否患有21三体综合征 | |
B. | 产前诊断能有效地检测胎儿是否患有遗传病或先天性疾病 | |
C. | 调查某遗传病的发病率需要在人群中随机抽样调查 | |
D. | 患苯丙酮尿症(常染色体隐性)的妇女与正常男性生育的后代适宜选择生女孩 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2) | |
B. | (B2+C2+D2)代表第二营养级用于生长,发育和繁殖的能量 | |
C. | 流入初级消费者的能量为(A2+B2+C2) | |
D. | 图解表明能量流动具有单向流动,逐级递减的特点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 建立自然保护区 | |
B. | 全面禁止捕鱼,砍伐深林 | |
C. | 制定、颁布相关的法律法规 | |
D. | 建立植物园、动物园、濒危动植物繁育中心 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂和减数分裂过程中都将进行染色体复制 | |
B. | 有丝分裂和减数分裂过程中都将进行着丝点的分裂 | |
C. | 有丝分裂和减数分裂过程中都将进行同源染色体联会 | |
D. | 同源染色体的分离是减数分裂中染色体的特殊行为 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种tRNA可以携带多种氨基酸 | |
B. | DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上 | |
C. | 密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基 | |
D. | 细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板,提髙转录效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | t3时该种鱼的年龄组成为衰退型 | |
B. | 该湖泊中鱼的种群数量呈“J”型增长 | |
C. | 若t4时种群数量为K,则在t2时种群数量约为$\frac{K}{2}$ | |
D. | 在维持可持续发展的前提下,捕捞该鱼的最佳时期为t4时 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④ | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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