A、①③ | B、①④ |
C、①②③ | D、①②③④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验全过程都要使实验对象保持活性 |
B、适当提高温度将使实验结果更加明显 |
C、都需要对实验材料进行染色 |
D、都使用高倍显微镜观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
a | b | c | d | |
① | 淀粉溶液 2mL | 蔗糖溶液 2mL | 唾液淀粉酶溶液2mL | 唾液淀粉 酶溶液2mL |
② | 50~65℃温水中水浴加热10min | |||
③ | 将c倒入a,将d倒入b | |||
④ | 50~65℃温水中水浴加热10min | |||
⑤ | 加入现配的双缩脲试剂溶液2mL | |||
⑥ | 37℃恒温水浴 | |||
⑦ | 观察并记录颜色变化 |
A、淀粉酶的用量是自变量 |
B、②和④会影响酶的活性 |
C、②﹑④和⑥的温度设置错误 |
D、⑤中应为本尼迪特试剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②④⑤⑥ | B、①②③④⑥ |
C、①②③⑤ | D、①②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在移开重物前,应先为伤者静脉滴注生理盐水,使血液中的有害物质随尿液排出 |
B、有些刚被救的伤者,其内环境稳态已经遭到破坏,无法进行正常的生命活动 |
C、因严重缺水,幸存者体内抗利尿激素分泌增多,尿量减少 |
D、心肾功能衰竭是由于遇难者血浆渗透压过低所致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②⑤ | B、①②⑥ |
C、①⑤ | D、①② |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、如果破坏了7所示的结构,细胞可能会出现多个结构9 |
B、被称为有机物合成“车间”的结构是5 |
C、在细胞分裂末期,7的活动会增强,合成结构8 |
D、图中共出现了两处错误,体现在结构2和3上 |
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