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20.洋葱的叶有鳞片叶和管状叶两种,图1和图2相关实验分别用到这两种叶,图3相关实验用到洋葱的根尖.下列相关叙述,正确的是(  )
A.图1对应实验,若选择洋葱鳞片叶内表皮作为实验材料,细胞可以发生质壁分离
B.图2对应实验,滤纸条上的色素可以分布在图1的结构B和叶绿体中
C.图2对应实验,若研磨时不加入碳酸钙,则滤液呈现黄绿色,图2中色素带1和2会变窄
D.图3对应实验,若选择根尖伸长区,则图3中的分裂期D时期细胞数目会增多

分析 1、植物细胞质壁分离的原因:
(1)外因:外界溶液浓度>细胞液浓度;
(2)内因:原生质层相当于一层半透膜,细胞壁的伸缩性小于原生质层;
2、表现:液泡由大变小,细胞液颜色由浅变深,原生质层与细胞壁分离.
3、实验成功的关键是实验材料的选择,必须选择有大液泡并有颜色的植物细胞,便于在显微镜下观察.
4、未加入二氧化硅,研磨不充分提取的色素少;碳酸钙的作用是防止色素被破坏,则没有加入碳酸钙层析后滤液纸条上位于下边的两条色素带变窄.

解答 解:A、实验材料选用紫色洋葱外表皮细胞,主要是因为外表皮含有紫色的大液泡,便于观察,A正确;
B、图2对应实验,滤纸条上的色素可以分布在叶绿体中,B错误;
C、未加入二氧化硅,研磨不充分提取的色素少;碳酸钙的作用是防止色素被破坏,则没有加入碳酸钙层析后滤液纸条上位于下边的两条色素带变窄,C错误;
D、图3对应实验,若选择根尖伸分生区,则图3中的分裂期D时期细胞数目会增多,D错误.
故选:A.

点评 本题考查了课本中实验的相关知识点,意在考查学生的识记能力和判断能力,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.生物技术在食品加工中的应用十分广泛,比如果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作就是生活中常见的例子.如图是果醋和果酒发酵装置示意图1,分析回答:

(1)在用葡萄制作葡萄酒的发酵过程中,充气口应该关闭,但葡萄汁不应该装满整个发酵罐,原因是酵母菌是兼性厌氧微生物,在有氧的条件下,酵母菌进行有氧呼吸,释放更多的能量,有利于大量繁殖;当氧气消耗完后,酵母菌进行无氧呼吸,进行发酵.
(2)在图2中,用曲线表示在整个发酵阶段酵母菌种群数量的变化过程.
(3)在用葡萄制作葡萄醋的发酵过程中,充气口应该打开,要向发酵瓶中通入空气,原因是醋酸菌是好氧细菌.

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12.下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是(  )
①皮肤 ②胃黏膜 ③神经元 ④变形虫 ⑤细胞内的蛋白质等化合物 ⑥SARS病毒
⑦青秀山上的所有珠颈斑鸠   ⑧相思湖中的所有鱼类 ⑨一片森林   ⑩相思湖中的所有生物.
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B.③②①④⑦⑩⑨C.③②①④⑦⑧⑩⑨D.⑤②①④⑦⑩⑨

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9.如图所示为构成细胞的元素及化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物质,A、B、C代表不同的大分子物质,请分析回答下列问题.

(1)检验物质a的常用试剂是斐林试剂.在动物细胞内,与物质A作用最相近的物质是糖原.若物质A在动物、植物细胞中均可含有,并且是细胞内最理想的储能物质,不仅含能量多而且体积较小,则A是脂肪.
(2)物质d是性激素,它在内质网(填细胞器的名称)中合成.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.利用基因型为aabb与AABB的水稻作为亲本培育基因型为AAbb的新品种,有关叙述不正确的是(  )
A.利用F1的花药进行离体培养可获得该新品种
B.操作最简便的是杂交育种,能明显缩短育种年限的是单倍体育种
C.诱变育种不能定向获得该新品种
D.若通过多倍体育种获得AAAAbbbb个体,和该新品种存在生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.蛋白质、DNA、葡萄糖共有的化学元素是(  )
A.C;H; OB.C; H; O; NC.C; H; O;PD.C;H;O;S

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12.关于酶的叙述,错误的是(  )
A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中
B.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度
C.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构
D.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物

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8.下列关于内环境稳态调节的描述正确的是(  )
A.所有调节都有反射弧的参与
B.所有的稳态都是相对的
C.当血液的成分稳定时,人一定不会发生疾病
D.所有稳态得调节中枢都在大脑

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8.如图1表示生态系统中各成分之间的联系,图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线,请据图回答:

(1)图1中能构成群落的是B、C、D、E、F,图2中的乙相当于图1中的F.
(2)F粪便的能被微生物分解,则该种情况下,微生物的能量来源于第一营养级.
(3)某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗,则D的数量是减少.
(4)如图3是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值(单位为103kJ/m2•a).试回答下列有关问题:
①图中②代表的能量主要以(有机物中)稳定的化学能的形式贮存;能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率为15.6%.
②试分析图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多的原因能量流动逐级递减,以及维持各营养级较高的输出量.

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