【题目】回答下列关于病毒的问题。
(1)为研究某病毒的致病过程,在实验室中做了如下图所示的模拟实验
①从病毒中分离得到物质A。巳知A是单链的生物大分子,其部分碱基序列为一GAACAUGUU—。将物质A加入试管甲中,反应后得到产物X。经测定产物X的部分碱基序列是—CTTGTACAA—,则试管甲中模拟的是
过程。
②将提纯的产物X加人试管乙,反应后得到产物Y。产物Y是能与核糖体结合的单链大分子,则产物Y是 ,试管乙中模拟的是 过程。
③将提纯的产物Y加人试管丙中,反应后得到产物Z。产物Z是组成该病毒外壳的化合物,则产物Z是 。
(2)若该病毒感染了小鼠上皮细胞,则组成子代病毒外壳的化合物的原料来自 (选填“小鼠上皮细胞”或“病毒”),而决定该化合物合成的遗传信息来自 (选填“小鼠上皮细胞”或“病毒”)。分析以上资料可知,该病毒遗传信息的传递过程为 。
【答案】
(1)①逆转录 ②mRNA 转录 ③多肽(或蛋白质)
(2)小鼠上皮细胞 病毒 RNA→DNA→RNA→蛋白质
【解析】
试题分析:(7分)
(1)①A是单链的生物大分子,其碱基序列中含有U,说明是RNA,物质A在试管甲中发生反应后得到的产物X的碱基序列中含有T,说明产物X是DNA,因此试管甲中模拟的是逆转录过程。
②将提纯的产物X即DNA加人试管乙,反应后得到的产物Y能与核糖体结合,说明产物Y是mRNA,试管乙中模拟的是转录过程。
③将提纯的产物Y即mRNA加人试管丙中,反应后得到的产物Z是组成该病毒外壳的化合物,说明产物Z是多肽(或蛋白质)。
(2)病毒侵染宿主细胞时,病毒将其遗传物质注入到宿主细胞中,利用宿主细胞中的物质来合成子代病毒的组成成分。若该病毒感染了小鼠上皮细胞,则组成子代病毒外壳的化合物的原料来自小鼠上皮细胞,而决定该化合物合成的遗传信息来自病毒。分析以上资料可知,该病毒遗传信息的传递过程为RNA→DNA→RNA→蛋白质。
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【题目】下列关于双链DNA分子的叙述,正确的是
A. DNA分子中含有8种核苷酸
B. DNA分子中一条链上C的数量一定等于G的数量
C. DNA分子中核糖与磷酸交替排列构成了DNA的基本骨架
D. 一个DNA分子中有2个游离的磷酸基因
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【题目】棉花的纤维有白色的,也有紫色的;植株有抗虫的,也有不抗虫的。为了鉴别有关性状的显隐性关系,用紫色不抗虫植株分别与白色抗虫植株a、b进行杂交,结果如下表。(假定控制两对性状的基因独立遗传;颜色和抗虫与否的基因可分别用A、a和B、b表示),
下列叙述不正确的是( )
A.根据第二组可以判断出白色对紫色为显性
B.判断抗虫与不抗虫这对性状的显隐性是运用分离定律来判断
C.三个亲本中只有一个个体为纯合子
D.颜色与抗虫性这两对性状的遗传是遵循基因的自由组合定律的
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【题目】图是某二倍体植物一细胞分裂示意图。下列有关该细胞的叙述正确的是
A.含有2个染色体组
B.处于减数第二次分裂的后期
C.一定发生了隐性基因突变
D.后一时期将会在赤道板位置出现细胞板
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【题目】经调查发现,某家族涉及甲、乙两种单基因遗传病(相关基因依次为A、a和B、b),遗传系谱图如图1所示。科研机构对该家族中的部分个体进行了这两对基因的凝胶电泳分离,所得带谱如图2所示,四种条带各代表一种基因。请据图分析并回答问题。
(1)甲病的遗传方式是_______________,乙病的遗传方式是_______________。
(2)Ⅱ5的基因型是_______________,Ⅰ1与Ⅱ4基因型相同的概率是_______________,Ⅲ1为纯合子的几率是_______________。
(3)电泳带谱中,条带1代表的是基因_______________,若对I4进行基因的凝胶电泳分离,所得带谱含有条带的情况是_______________(用条带序号回答)。
(4)若对Ⅰ4进行基因的凝胶电泳分离,所得带谱含有三条条带;且已知自然人群中,男性不患乙病的几率为81%,则Ⅰ1,与Ⅱ2生下甲、乙两病兼患的孩子的概率是_______________。
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【题目】有关科学史的叙述中,正确的是
A. 格里菲斯的肺炎双球菌体内转化实验证明了DNA是遗传物质
B. 艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验证明了DNA是主要的遗传物质
C. 沃森和克里克用同位素示踪技术证明了基因在染色体上
D. 孟德尔通过豌豆杂交实验发现了分离定律和自由组合定律
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【题目】下图为现代生物进化的概念图,根据所学知识回答相关问题:
(1)写出图中字母分别代表的含义:
a.____________________、b.____________________、c.____________________、d.____________________。
(2)现代生物进化理论的核心是____________________,生物进化的基本单位是_________________,生物进化的实质是____________________。
(3)生物多样性包含三个层次的内容,分别是_________________________、_________________________、_________________________。
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