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下列生物中属于原核生物的一组是(  )
A、蓝藻和酵母菌
B、蓝藻和硝化细菌
C、绿藻和根瘤菌
D、水绵和紫菜
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:生物的分类判断:
(1)病毒(含噬菌体):不是真核生物,也不是原核生物.
(2)原核生物:有细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体等.蓝藻包括蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜等.关于判断细菌:带“菌”字的生物中,“菌”字前有“杆”“球”“弧”“螺旋”等表示形态的字的都是细菌,如大肠杆菌、肺炎双球菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌.
(3)真核生物:有衣藻、水绵等绿藻;海带、紫菜等褐藻;草履虫、变形虫等原生动物;酵母菌、霉菌(如青霉、根霉、曲霉等)、“菇”类食用菌等真菌;植物、动物.
(4)带“菌”字的不一定是原核生物,如酵母菌、霉菌都是真核生物,带“藻”字的也不一定是原核生物,蓝藻以外的藻类如绿藻、褐藻、红藻都是真核生物.
解答: 解:A、酵母菌是真核生物,A错误;
B、蓝藻和硝化细菌都属于原核生物,B正确;
C、绿藻属于真核生物,C错误;
D、水绵和紫菜都属于真核生物,D错误.
故选:B.
点评:本题属于识记的题目,解题的关键是区分生物的类别,生物类别的区分有一定的难度,但是也是有规律可循的,在本题的分析中给出了如何识记生物的分类.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

根据生物组织中的有机物与某些化学试剂相互作用能产生颜色反应的原理,可以鉴定生物组织中某些有机物的存在.
(1)填写下表中的空格.
需鉴定的有机物 用于鉴定的试剂 反应产生的颜色
还原糖 斐林试剂
 
蛋白质
 
紫  色
淀  粉 碘  液
 
脂  肪
 
橘黄色
(2)鉴定DNA时,一般先将被鉴定物加入物质的量浓度为0.015mol/L NaCl溶液的试管中搅拌后,再加入
 
试剂,混合后将其置于沸水中加热5min.待试管冷却后,若其中溶液颜色为
 
,而对照组试管中溶液为无色,则可确定被鉴定物为DNA.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞有丝分裂过程中,DNA分子数目相同而染色体数目不同时期是(  )
A、间期和前期
B、前期和中期
C、前期和后期
D、间期和中期

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图显示了细胞的部分质膜及其周围物质,其中一定代表蛋白质的符号是(  )
A、○B、◆C、YD、○和Y

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生理活动与蛋白质功能无关的是(  )
A、氧气在血液中的运输
B、CO2进入叶绿体
C、葡萄糖在细胞内氧化分解
D、细胞识别

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科目:高中生物 来源: 题型:

新陈代谢同化作用的异养型和自养型的根本区别在于(  )
A、能否进行光合作用
B、能否利用光能
C、能否利用化学能
D、能否将简单的无机物转化为有机物

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科目:高中生物 来源: 题型:

具有100个碱基对的1个DNA分子区段,内含40个胸腺嘧啶,如果连续复制两次,则需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸(  )
A、60个B、80个
C、120个D、180个

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关正常动物体细胞有丝分裂间期的叙述,错误的是(  )
A、分裂间期发生DNA复制
B、分裂间期有蛋白质合成
C、分裂间期有RNA合成
D、分裂间期有逆转录发生

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科目:高中生物 来源: 题型:

气候变化与生态系统的碳循环密切相关.下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况.
 时期 碳吸收量(kgC?a-1 碳释放量(kgC?a-1
 A 1.20×1014 1.20×1014
 B 1.20×1014 1.26×1014
(1)生态系统碳的吸收主要是通过
 
作用实现的,碳的释放主要是通过
 
作用实现的.
(2)表中
 
时期的生态系统处于稳定状态,原因是
 

(3)由于过度的人工碳排放,破坏了生态系统的
 
,导致大气中
 
增加并引起全球气候变化.
(4)人们正在积极开发新能源以减少碳排放.如“叶绿素太阳能电池”是模仿类囊体吸收光能的特征而制造的,类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的
 
阶段;又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的
 
直接发酵转化为燃料乙醇.

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