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    13．已知果蝇的灰身与黑身是一对相对性状（基因用A、a表示）；圆眼与棒眼是另一对相对性状（基因用B、b表示）．两只亲代果蝇杂交，子一代中雌蝇及雄蝇的表现型及比例如下表所示．请回答下列问题：
    灰身圆眼灰身棒眼黑身圆眼黑身棒眼
    雄性$\frac{3}{8}$$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$
    雌性$\frac{3}{4}$0$\frac{1}{4}$0
    （1）亲代雌蝇和雄蝇的基因型分别是AaXBXb、AaXBY．子一代表现型为灰身圆眼的雌蝇中，纯合子与杂合子的比例为1：5．
    （2）果蝇体内另有一对基因T、t，当基因t纯合时对雄果蝇无影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇．在另一次实验中，让亲代一只纯合圆眼雌果蝇与-只纯合棒眼雄果蝇杂交，所得F1代的雌雄果蝇随机交配，F2代雌雄比例为3：5．则由此可以判断基因T、t位于常 （填“X”或“常”）染色体上，F2代雄果蝇中共有8种基因型（不考虑灰身与黑身这对性状）．
    （3）摩尔根让白眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交，发现白眼的遗传是与性别相联系的，从而得出控制白眼的基因位于X染色体上，后来又通过测交的方法进一步验证了这个结论．摩尔根运用的这种研究方法被称为假说-演绎法，测交实验中亲本的基因型应是XrXr、XRY（基因用R、r表示）．

    分析 分析表格：灰身：黑身在雌雄中都是3：1，所以灰身是显性，黑身是隐性，而且与性别没有关联，属于常染色体上基因遗传，亲本都是杂合的灰身Aa；再看另外一对性状圆眼：棒眼在雄性中为1：1，在雌性中全部是圆眼，说明圆眼是显性性状，且这对基因和性别有关联，属于X染色体上的遗传，双亲的基因型是XBXb、XBY．综合以上分析双亲的基因型为AaXBXb、AaXBY．

    解答 解：（1）估计也是分析已知亲代雌蝇和雄蝇的基因型分别是AaXBXb、AaXBY．子一代表现型为灰身圆眼（A_XBX-）的雌蝇中纯合子的比例为$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{6}$，所以纯合子与杂合子的比例为1：5．
    （2）已知果蝇另一对染色体上的t基因会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇而对雄性无影响，说明该基因在常染色体上，3对基因遵循基因的自由组合定律．让一只纯合圆眼雌果蝇TTAAXBXB与一只棒眼雄果蝇杂交，所得F1代的雌雄果蝇随机交配，F2代雌雄比例为3：5，说明有性反转现象说明棒眼雄果蝇有tt基因；所以这只棒眼雄果蝇的基因型是ttAAXbY，则F1基因型是：TtAAXBXb、TtAAXBY，所以F2代雄果蝇中共有8种基因型．
    （3）摩尔根遗传实验运用了假说-演绎法，其测交实验中亲本的基因型应是XrXr、XRY．
    故答案为：
    （1）AaXBXb、AaXBY    1：5
    （2）常  8
    （3）假说-演绎法  XrXr、XRY

    点评 本题考查基因自由组合定律及应用、伴性遗传，首先要求考生采用逐对分析法，根据表格中信息推断出这两对性状的显隐性及亲本的基因型；其次再根据亲本的基因型推断子代的情况并计算相关概率．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016届吉林第一中学校高三质量检测（六）生物试卷（解析版） 题型：综合题

    囊性纤维化发病主要原因是编码CFTR蛋白的基因发生突变，下图表示CFTR蛋白在氯离子跨膜运输过程中的作用。

    （1）图中所示为细胞膜的________________模型，其中构成细胞膜的基本支架是________，氯离子跨膜运输的正常进行是由膜上________________决定的。

    （2）在正常细胞内，氯离子在CFTR蛋白的协助下通过________方式转运至细胞外，随着氯离子在细胞外浓度逐渐升高，水分子向膜外扩散的速度________，使覆盖于肺部细胞表面的黏液被稀释。

    （3）正常的CFTR蛋白约由1 500个氨基酸组成，直接指导该蛋白质合成的模板至少由________个核苷酸组成。有一种CFTR基因突变会导致肽链错误折叠，使蛋白质的________发生改变，从而影响CFTR蛋白的正常功能。目前已发现CFTR基因有1 600多种突变，都能导致严重的囊性纤维化，这一事实说明基因突变具有________________等特点。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图1和图2是人体免疫调节的模式图，请据图回答：

    （1）图1中进行增殖分化的细胞是细胞C、细胞E，能够特异性识别抗原的细胞有细胞B、细胞C、细胞E．
    （2）人体患天花、伤寒等疾病后，终生不再感染．当天花病毒再次入侵时，人体消灭病原体的主要过程是（用箭头和图中的文字、数字序号表示）．
    （3）细胞G的作用是与细胞F密切接触，使其裂解死亡，释放抗原．外来移植器官的排斥主要与图2过程有关（填图1或图2）．
    （4）细胞C增殖分化可受两种信号刺激，一种信号是抗原，另一种信号是淋巴因子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于实验或研究方法的叙述，正确的是（　　）
    A．利用高倍镜观察菠菜叶肉细胞叶绿体的基粒
    B．利用放射性同位素标记法可以追踪细胞内某些物质的代谢途径
    C．利用样方法可以调查校园草地上各种植物的种群密度
    D．人工设计、制作生态缸时，主要运用了建构数学模型的方法

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．某小组研究了不同遮光处理对铁线莲光合作用的影响．结果如图所示，并分析回答问题（曲线叶绿索a/b表示叶绿索a含量与叶绿素b含显之比）：

    （1）从铁线莲绿叶中提取色素时，所得滤液颜色偏设，分离得到的四条色索带都不清晰，则可能添加的化学药品是二氧化硅（SiO2）．
    （2）铁线莲进行光合作用时，叶绿体中ADP的移动方向是从叶绿体基质移向类囊体薄膜．
    （3）如ra所示，当遮光比例达到io%以上时，随矜遮光比例增加，叶绿素总含s随之增加，其中叶绿素b含蛩增加更多，这是对弱光环境环境的一种适应．当遮光比例达到90%时，叶绿体中消耗的CO2量大于细胞呼吸产生的CO2量．
    （4）与10%遮光处理相比，不遮光处理的植株干逭较小．可能的职因是光照强度过大，引起气孔关闭，导致光合作用强度下降．
    因此在生产中为了保证铁线莲的产量，应该采取的措施是适当的遮光处理．
    （5）该小组欲测定铁线莲叶片在25℃下的呼吸速率，设计了简要的实验，思路如下：将上述棺物叶片贤于密闭容器中，在25℃、10%遮光条件下，测定叶片 CO2的释放该实验思路有一处错误，请指出并给予改正：10%的遮光条件是错的，应改为黑暗条件．

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    科目：高中生物 来源：2016届吉林第一中学校高三质量检测（六）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    把等量的不同植物的不同器官放在封闭容器中，并将它们置于相同强度不同颜色的光照下。8 h后，对容器中的氧气含量进行测量，得到下表所示的实验数据。下列相关分析正确的是

    A．该实验的自变量包括植物种类、植物器官、光的颜色和温度

    B．容器2和容器4可用来研究不同颜色的光对光合作用的影响

    C．从实验数据可知容器1中的植物光合作用速率最大

    D．容器3和容器5所得实验数据表示的生物学含义不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列叙述正确的是（　　）
    A．具有相对性状的纯合子亲本杂交，子一代表现出来的性状都为显性性状
    B．凡体细胞中含有两个染色体组的个体称做二倍体
    C．自由组合定律指在减数分裂形成配子时，同源染色体上等位基因分离的同时，非等位基因之间自由组合
    D．一个基因能多次突变，产生多种新基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．研究者探究不同光强（即光照强度）条件下，两种不同浓度CO2对某种蓝藻生长的影响，结果如图所示．下列关于该实验的叙述，不正确的是（　　）
    A．“●”和“■”分别依次表示较高浓度和低浓度CO2下的测量结果
    B．该探究活动中若测量O2释放量，可得到相似的实验结果
    C．低光强时，不同的CO2浓度对干重增加的影响不显著
    D．高浓度CO2时，不同的光强对干重增加的影响不显著

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．某人感染流感病毒后出现发高热、显著乏力等症状．有关叙述正确的是（　　）
    A．流感病毒的组成物质包括DNA、RNA和蛋白质等
    B．流感病毒侵入人体后能诱导的特异性免疫类型只有细胞免疫
    C．“发高热”的主要原因是患者下丘脑中体温调节中枢受损
    D．患者在体温上升阶段机体内产热总量大于散热总量

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