分析 解答生物实验题关键是要把握生物实验遵循的一般原则,即单一变量原则,对照原则,等量原则,控制无关变量原则等,本实验的目的是:探究瘦素能否控制动物的食欲以及能否起到减肥作用,该实验的自变量是瘦素的有无,因变量是大鼠的体重,据此答题.
解答 解:(1)由题干可知:瘦素主要是由脂肪细胞分泌的一种激素样蛋白质,肥胖患者不能通过口服瘦素的方法实施减肥的原因:瘦素的本质为蛋白质,口服将会被蛋白酶水解而失去作用.
(2)本实验的目的是:探究瘦素能否控制动物的食欲以及能否起到减肥作用,该实验的自变量是瘦素的有无,因变量是大鼠的体重,无关变量遵循等量性原则.
实验步骤:
第一步:选取身体健康、生长状况基本相同的大鼠若干只,随机平均分为两组,并编号为甲、乙.
第二步:甲组每天注射一定剂量的瘦素溶液,乙组每天注射等量的生理盐水.
第三步:在正常饲养的基础上,在相同且适宜条件下分别饲养一段时间.
第四步:一段时间后,观察大鼠的食欲状况,称量并统计各组大鼠的体重.
预测实验结果及结论:
①如与乙组大鼠相比,甲组大鼠的食欲明显降低,且体重减轻,则说明瘦素能控制动物的食欲以及能起到减肥作用.
②如甲乙两组大鼠的食欲基本相同,且体重相当,则说明瘦素不能控制动物的食欲以及不能起到减肥作用.
故答案为:
(1)瘦素的本质为蛋白质,口服将会被蛋白酶水解而失去作用
(2)第二步:瘦素溶液
第三步:相同且适宜的
预测实验结果及结论:
①瘦素能控制动物的食欲以及能起到减肥作用.
②甲乙两组大鼠的食欲基本相同,且体重相当.
则说明瘦素不能控制动物的食欲以及不能起到减肥作用
点评 本题信息量较大,主要是考查实验探究和相关激素的作用,意在提高从课外材料中获取相关的生物学信息,并结合所学知识解决相关的生物学问题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 获取细胞→原生质体直接融合→组织培养→杂种植株 | |
B. | 分离原生质体→原生质体直接融合→组织培养→杂种植株 | |
C. | 获取细胞→原生质体融合→组织培养→杂种植株 | |
D. | 分离原生质体→诱导原生质体融合→组织培养→得到杂种植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本实验所使用的被标记的T2噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的 | |
B. | 本实验选用T2噬菌体做实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNA | |
C. | 实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开 | |
D. | 此实验说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | ①步骤使用的培养基是已经灭菌并调节过pH的 | |
B. | ①②③步骤操作时需要在酒精灯火焰旁进行 | |
C. | 操作③到④的过程中,接种环共灼烧处理了5次 | |
D. | 图中操作结束后需在培养基皿盖上标注菌种及接种日期等信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
牛 肉 膏 | 蛋 白 胨 | NaCl | 琼 脂 | 水 |
0.5g | 1g | 0.5g | 2g | 200ml |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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