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    17．如图为体液免疫示意图，下列有关叙述不正确的是（　　）
    A．①过程体现了细胞膜的流动性
    B．⑤过程主要发生在内环境中
    C．依靠该过程，人体可以消灭结核杆菌、麻风杆菌等抗原
    D．④体现了细胞的分裂和分化过程

    分析 分析题图可知，该题是体液免疫的过程，图中①是吞噬细胞吞噬抗原的过程；②是吞噬细胞处理、呈递处理、呈递抗原给T细胞的过程；③是B淋巴细胞接受抗原刺激后，增殖、分化的过程；④是抗原再次进入机体，刺激记忆细胞，记忆细胞增殖、分化的过程；⑤是抗体与抗原特异性结合过程．

    解答 解：A、①过程是吞噬细胞的吞噬作用，体现了细胞膜的流动性，A正确；
    B、抗体、抗原的结合发生在内环境中，B正确；
    C、结核杆菌、麻风杆菌等抗原寄生在细胞内，主要依靠细胞免疫过程，C错误；
    D、④是记忆细胞增殖、分化过程，D正确．
    故选：C．

    点评 本题的知识点是体液免疫的过程，旨在考查学生理解和掌握体液免疫过程的知识要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并进行结合题图信息进行推理、判断的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关克隆人的说法错误的是（　　）
    A．克隆人是一种无性生殖方式
    B．克隆人证明了人体细胞细胞核具有全能性
    C．在现有克隆技术条件下，成功率为100%
    D．中国政府禁止生殖性克隆人

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．细胞是生物体结构和功能的基本单位．有关如图的叙述正确的是（　　）
    A．①和④一定都能进行光合作用
    B．③和④中均不含有染色体，但均含有核糖体
    C．①、②的遗传物质是DNA，③、④的遗传物质是RNA
    D．①、③细胞的细胞壁成分相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．对如图所示DNA片段的说法不正确的是（　　）
    A．甲、乙、丙的黏性末端是由三种限制酶催化产生的
    B．甲、乙之间可形成重组DNA分子，但甲、丙之间不能
    C．DNA连接酶催化磷酸基团和核糖之间形成化学键
    D．切割甲的限制酶不能识别由甲、乙片段形成的重组DNA分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是植物细胞杂交过程示意图，请据图回答：

    （1）过程②完成的标志是再生出新的细胞壁．要促进杂种细胞的分裂生长，培养基中应有营养物质和激素，其中激素包括生长素和细胞分裂素两类植物激素．
    （2）②过程的发生必须进行人工诱导．人工诱导原生质体融合常用的化学方法是用聚乙二醇（或PEG）试剂作为诱导剂诱导融合．动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同．诱导融合的方法类似，动物细胞的融合还常用到作为诱导剂灭活的病毒．
    （3）与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器是高尔基体．
    （4）若利用此技术生产治疗癌症的抗癌药物--紫杉醇，培养将进行到e（填字母编号）即可．
    （5）若番茄细胞内有2m条染色体，马铃薯细胞含2n条染色体，则“番茄-马铃薯”细胞内含2m+2n条染色体；理论上此杂种植株是否可育？是若杂种细胞培育成为“番茄-马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于几倍体植株？单倍体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．母婴血型不合易引起新生儿溶血症．原因是在母亲妊娠期间，胎儿红细胞可通过胎盘进入母体，刺激母体产生新的血型抗体．该抗体又通过胎盘进入胎儿体内，与红细胞发生抗原抗体反应，可引起红细胞破裂．因个体差异，母体产生的血型抗体量及进入胎儿体内的量不同，当胎儿体内的抗体达到一定量时，导致较多红细胞破裂，表现为新生儿溶血症．
    （1）如出现新生儿溶血症，引起该病的抗原是胎儿红细胞表面抗原（蛋白质）．母婴血型不合不一定（一定/不一定）发生新生儿溶血症．
    （2）第二个孩子的溶血症状较第一个孩子严重．原因是第一胎后，母体己产生记忆细胞，当相同抗原再次刺激时，母体快速产生大量血型抗体，引起第二个孩子溶血加重．
    （3）新生儿胃肠功能不健全，可直接吸收母乳蛋白．当溶血症新生儿哺母乳后，病情加重，其可能的原因是母乳中含有（引起溶血症的）血型抗体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．图甲表示某雌性动物（基因型为AaBb，两对基因独立遗传）特定器官内，连续发生的细胞分裂过程中核DNA数变化曲线；图乙、丙是其细胞分裂两个过程的示意图．请据图回答：
    （1）图甲中表示有丝分裂的阶段是O→B，表示减数分裂的阶段是C→E．
    （2）图甲中的细胞内有同源染色体的阶段有O→D，基因Bb分开发生在D 点．
    （3）图乙、丙所示的分裂时期在图甲中分别位于AB段、DE段．
    （4）图丙细胞的名称是次级卵母细胞或第一极体．
    （5）图丁所示该动物产生的卵细胞．请依据此图，在方框内绘出该卵细胞形成过程中的初级卵母细胞分裂后期的图象，并注明染色体上的基因．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．已知番茄的红果（Y）对黄果（y）为显性，二室（M）对多室（m）为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上．育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验．请据图回答问题．

    （1）图Ⅰ过程培育植物体A主要应用了植物细胞的全能性的原理，如果改用分生组织（茎尖、根尖分生区）细胞培养可获得无病毒植株．
    （2）用红果多室（Yymm）番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，培育植物体B的方法（Ⅱ）称为单倍体育种．植物体C的基因型为YYmm或Yymm或yymm．
    （3）图Ⅳ过程所得的植物体D能表现两个亲本的遗传性状，根本原因是具有两个亲本的遗传物质，植物D可以（选填可以或不能）通过有性生殖产生后代，利用图Ⅳ过程产生植物D的育种方法与传统有性杂交相比最大优点是克服远缘杂交不亲和的障碍．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．在甲虫成灾的白菜地里，喷洒一种新型农药后，约有90%的甲虫被杀死，而约有2%的甲虫由于某种原因生存下来，且能在以后一段时间内大量繁殖，引起这一现象的原因是（　　）
    A．甲虫个体间存在这抗药性的差异，生存下来的个体因无条件制约而大量繁殖，使抗药性基因所占比例增加
    B．该农药使甲虫产生了基因突变，这种突变能稳定遗传
    C．该农药的剂量不够，所以生存下来的甲虫快速繁殖
    D．为抵抗农药，甲虫产生定向变异，并在后代中不断积累加强

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