科目:高中生物 来源: 题型:
A、分解者一定是每一条食物链的终点 |
B、分解者都是通过无氧呼吸分解有机物的 |
C、分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者 |
D、专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、选用植物根部细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中观察质壁分离过程 |
B、剪取大蒜根尖分生区,经染色在光镜下可见有丝分裂各时期 |
C、叶绿体色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散就越快 |
D、在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片,可见核糖体的结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②③⑤ | B、②④⑤ |
C、②③④ | D、①②⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、能产生ATP的结构只有①和② |
B、②和④中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素 |
C、⑤是活细胞进行新陈代谢的主要场所 |
D、③是细胞中遗传物质储存和复制的惟一场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、视野变暗、细胞数目减少 |
B、视野变亮、细胞数目减少 |
C、视野变暗、细胞数目增多 |
D、视野变亮、细胞数目增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、依据是否消耗能量,只要运输过程中耗能的就是主动运输 |
B、依据物质浓度梯度,只要顺浓度梯度的运输就是自由扩散 |
C、依据是否需要载体蛋白,需要载体蛋白的运输就是协助扩散 |
D、依据跨膜的层数,跨膜层数为0的就是胞吞或胞吐 |
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