记录时间/min | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
15℃条件下液滴移动的距离/mm | 3 | 6 | 10 | 13 | 16 | 19 | 22 | 25 |
25℃条件下液滴移动的距离/mm | 5 | 11 | 16 | 21 | 27 | 32 | 37 | 41 |
分析 分析实验装置图:酵母菌有氧呼吸能吸收氧气并释放二氧化碳,释放的二氧化碳可被NaOH吸收,由于试管中是氧气被消耗,气压下降,所以毛细管内的液滴向左移动,根据液滴移动的距离可以计算细胞呼吸强度.酵母菌无氧呼吸释放二氧化碳,释放二氧化碳被NaOH吸收,由于试管中气压下降,毛细管内的液滴向左移动,根据液滴移动的距离可以计算细胞无氧呼吸强度.
解答 解:(1)本题是通过实验探究酵母菌无氧呼吸速率的实验装置,酵母菌无氧呼吸释放二氧化碳,释放二氧化碳被NaOH吸收,由于试管中气压下降,毛细管内的液滴向左移动,根据液滴移动的距离可以计算细胞无氧呼吸强度.
(2)关闭软管夹前,试管先恒温水浴10min,既能保证实验所需的温度条件,又能消耗掉葡萄糖溶液中的氧气,使环境中处于无氧环境.
(3)温度等环境因素会影响液滴的移动,因此为校正环境因素引起的影响,应增加一对照实验:将死酵母菌代替活酵母菌,其他条件保持不变.
(4)①25℃条件下液滴移动的距离比15℃条件下液滴移动的距离大,说明25℃时,酵母细胞内的酶活性强,无氧呼吸快,产生CO2多.
②由上可推知:25℃条件下酵母菌无氧呼吸速率比15℃条件下快.
故答案为:
(1)毛细管中液滴的移动速度(单位时间内毛细管中液滴移动的距离)
(2)消耗掉葡萄糖溶液中的氧气
(3)取2个相同的实验装置,用等量的死酵母菌代替活酵母菌,分别在两种温度条件下进行实验
(4)①与25℃相比,15℃条件下酵母细胞内的酶活性低,无氧呼吸慢,产生CO2少
②25℃条件下酵母菌无氧呼吸速率比15℃条件下快
点评 本题结合实验装置图,考查细胞呼吸及相关的探究实验,要求考生明确实验的目的,掌握实验的原理,能准确判断X的明确,再结合细胞呼吸的相关知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 初级精母细胞形成次级精母细胞 | B. | 卵原细胞通过减数分裂形成卵细胞 | ||
C. | 精子与卵细胞结合成受精卵 | D. | 培育抗棉铃虫的转基因抗虫棉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1条染色体中只含1个DNA分子 | |
B. | 真核细胞中的基因都位于染色体上 | |
C. | 1个DNA分子中含有许多基因 | |
D. | 基因中脱氧核糖的排列顺序代表遗传信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 曲线变化规律可知人工施加CO2最佳时间为10时 | |
B. | 阴影部分面积表示两种处理的一昼夜净光合速率差 | |
C. | 17时叶肉细胞内产生ATP部位有叶绿体、线粒体 | |
D. | 7-8时限制光合速率的主要环境因素是光照强度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶由氨基酸或核糖核苷酸组成 | |
B. | 酶都能降低化学反应的活化能 | |
C. | 高温或低温处理都能使酶永久失活 | |
D. | 脲酶能够将尿素分解成氨和二氧化碳 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一上第1次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于蛋白质功能的举例合理的是
A.催化——抗体 B.运输——胃蛋白酶
C.调节——胰岛素 D.免疫——血红蛋白
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