分析 A图表示温度对酶活性的影响,该曲线表明在一定的温度范围内,随着温度升高,酶活性升高,当温度达到最适宜温度时,酶活性最高,超过最适宜温度后,随温度升高,酶活性降低,直至失去活性;B图表示反应速率随反应物浓度变化而变化,在一定的范围内,随反应物浓度增大,酶促反应速率增大,当反应物浓度达到饱和后,反应物浓度增大,反应速率不再增大,此时限制酶促反应速率的因素是酶的浓度;C图是PH对酶活性的影响,该曲线表明在一定的PH范围内,随着PH升高,酶活性升高,当PH达到最适宜时,酶活性最高,超过最适宜PH后,随PH升高,酶活性降低,直至失去活性.
解答 解:(1)探索温度对酶活性影响,实验的自变量是温度;反应底物、酶分别在一定的温度下进行保温一段时间,然后混合,在相同温度条件下反应一段时间,然后滴加试剂进行观察,用淀粉酶探究温度对酶活性影响的实验步骤如下:取3支试管,编号并分别注入2mL淀粉液放在60℃的热水、沸水和冰块中;取3支试管,编号并分别注入1mL淀粉酶溶液放在相应的温度下;将温度相同下的试管两两混合后分别放在相应的温度下保持5min;向各试管滴一滴碘液;观察实验现象.
故选:A.
(2)实验设计遵循的原则是对照原则和单一变量原则;由分析可知,图B中,反应物达到某一浓度时,反应速度不再上升,原因是酶的数量有限;淀粉水解的产物是麦芽糖,如果检测淀粉反应的生成物,应该用斐林试剂进行检测.
(3)由题图可知,淀粉酶的最适宜PH是7,α-淀粉酶在PH为3的条件下会失去活性,因此反应液pH由3逐渐升高到9,则酶催化反应的速度将不变.
故答案为:
(1)A
(2)对照原则和单一变量原则;催化酶的数量有限;斐林试剂
(3)保持不变(为0)酶已失活
点评 本题的知识点是温度、PH对酶活性的影响及影响酶促反应速率的因素,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识结合题图曲线进行推荐解答问题,掌握实验设计的对照原则和单一变量原则.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常情况下,细胞Ⅱ中含一个染色体组 | |
B. | 该过程中,图1中的细胞Ⅱ、Ⅲ中均不含同源染色体 | |
C. | 正常情况下,细胞Ⅳ可能的基因型有四种 | |
D. | 图2对应于图1中的②,细胞Ⅳ的基因型为B |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养缸没有置于光亮处 | B. | 培养液不含有机成分 | ||
C. | 没有通入空气 | D. | 培养缸没有密封 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体细胞外液是细胞生活的内环境,主要包括血液、组织液和淋巴 | |
B. | 人的血糖调节只有激素调节参与 | |
C. | 人看到酸梅流口水属于条件反射,在此反射过程中,兴奋在神经纤维上双向传导 | |
D. | 人体长期缺碘会影响甲状腺激素的合成,通过反馈调节会使人出现甲状腺肿大症状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 被细胞胞吞的一定是固体物质 | |
B. | 易化扩散的速率比没有载体的扩散慢得多 | |
C. | 通过载体蛋白的物质转运属于主动转运 | |
D. | 胞吐过程一定会发生分泌泡与质膜的融合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二上开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
叶绿体和线粒体在结构和功能上的相同点是
①具有双层膜 ②分解有机物,释放能量 ③产生氧气
④内膜折叠成嵴 ⑤基质中含有酶 ⑥参与能量转化
A、①②④ B、③④⑤ C、②③④ D、①⑤⑥
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