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    A图表示光照充足时还原氢随化合物在植物体内转移的过程，B图中甲乙表示植物细胞中细胞器，a、b、c均为基质，下面对其分析正确的是（　　）
    A、①⑤过程分别有氧气的参与和释放，乙产生的O2几乎全部通过扩散进入甲被利用
    B、②⑥过程都发生在细胞溶胶中，在a、b、c中，都能产生还原氢和ATP
    C、⑤过程发生在线粒体内，乙同化作用所需的原料可来自细胞内和细胞外
    D、种子萌发时③过程会加剧，若有④过程发生将伴有ATP的生成
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：A图中，①是水的光解，②是C3还原，③单糖聚合成多糖，④无氧呼吸第二阶段，⑤有氧呼吸第三阶段，⑥呼吸作用第一、二阶段，⑦多糖的水解．B图中，甲是线粒体、乙是叶绿体、abc分别为叶绿体基质、线粒体基质和细胞质基质．据此答题．
    解答： 解：A、①⑤过程分别有氧气的释放和参与，由于光照充足，乙产生的O2只有少数通过扩散进入甲被利用，A错误；
    B、②过程发生在叶绿体基质中，⑥过程发生在细胞溶胶中，在b、c中，都能产生还原氢和ATP，在a中，消耗还原氢和ATP，B错误；
    C、⑤为有氧呼吸第三阶段，发生在线粒体内；由于光照充足，乙同化作用所需的原料CO2可来自细胞内和细胞外，C正确；
    D、种子萌发时⑦过程会加剧，若有④过程发生不会伴有ATP的生成，因为无氧呼吸的第二阶段不会产生ATP，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查了细胞呼吸等知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．并且能运用所学知识通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆黄色（Y）对绿色（y）呈显性，圆粒（R）对皱粒（r）呈显性，这两对基因是自由组合的．甲豌豆（YyRr）与乙豌豆（yyRr）杂交，其后代中四种表现型的比例是（　　）
    A、9：3：3：1
    B、3：1：1：1
    C、1：1：1：1
    D、3：1：3：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一对夫妇，其后代若仅考虑一种病的得病率，则得病可能性为 a，正常的可能性为 b，若仅考虑另一种病的得病几率，则得病的可能性为 c，正常的可能性为 d．则这对夫妇结婚后，生出只有一种病的孩子的可能性的表达式可表示为（　　）
    ①ad+bc； ②1-ac-bd； ③a+c-2ac； ④b+d-2bd．
    A、①②B、①②③
    C、②③D、①②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下有关细胞的结构、功能、增殖、分化及生命历程等的叙述中，正确的是（　　）
    A、记忆细胞有增殖分化能力
    B、细胞核是细胞代谢的活动的主要场所
    C、原癌基因是细胞癌变时产生的
    D、植物细胞质基质不能合成ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家研究发现一种树突状细胞（DC细胞），在免疫反应中有强大的摄取、处理和传递抗原的作用．图示DC细胞参与免疫的过程，请回答问题：

    （1）通常DC细胞能通过
     
    方式将外来抗原摄取入细胞内，将其分解；同时，免疫调节也可以对付体内的异常细胞，这些体现了免疫系统具有
     
    功能．
    （2）DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的结构能与T细胞表面具有
     
    作用的受体相结合，激活信号分子（S1、S2）从而激发T细胞出现免疫反应，此过程体现了细胞膜具有
     
    功能．
    （3）T细胞发生免疫反应时，它产生的
     
    可以刺激B细胞，使之发生
     
    ，从而进行
     
    免疫；产生的效应T细胞也能直接作用于被抗原入侵的靶细胞，发生细胞免疫．
    （4）若图示的抗原为酿脓链球菌，某些人在免疫过程中产生的抗体会攻击心脏瓣膜，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调病中的
     
    病．
    （5）图示的所有细胞均来自于
     
    细胞，其中T细胞是在
     
    中成熟．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用含32P的磷酸盐（32P具放射性）培养液培养动物细胞，一段时间后，细胞的结构以及化合物中均具有放射性的是（　　）
    ①核糖    ②细胞膜    ③磷脂    ④脂肪    ⑤RNA．
    A、③⑤B、①③⑤
    C、②③⑤D、②③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用微生物分解淀粉生产糖浆具有广阔的应用前景．某研究所为了从长期种植马铃薯的土壤中分离出能够高效分解淀粉的细菌，进行了如下实验．请进一步完善实验内容并回答相关问题：
    （1）实验步骤：
    ①配制以
     
    为碳源的固体培养基，为了使培养基凝固成固体，应该向培养基中加入的物质是
     
    ．
    ②将土壤样品接种到已灭菌的培养基上，在恒温培养箱中培养一段时间后，培养基上会出现
     
    和透明圈．
    ③将接种针用
     
    法灭菌后，从②中的培养基上挑取一定量细菌，接种至
     
    （填“固体”、“半固体”或“液体”）培养基，在恒温摇床上培养24h，使细菌大量繁殖．
    ④取与①培养基中相同的成分及配比，并加入少量碘液，使制作的培养基呈蓝紫色，灭菌并调节PH，用
     
     法将③过程所获得大量繁殖的细菌接种到该培养基上．
    ⑤培养一段时间后，观察菌落周围培养基的颜色变化及其范围的大小，周围出现
     
    的菌落即为初选菌落，经进一步分离、纯化后即可达到实验目的．
    （2）上述实验步骤中，倒平板和接种的操作都应在超净台上的
     
    附近进行．
    （3）上述实验步骤中，从用途看，①所用培养基属于
     
     培养基，④和⑤所用培养基属于
     
    培养基．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蚕的黄色茧（Y）对白色茧（y）、抑制黄色出现的基因（I）对黄色出现基因（i）为显性，两对等位基因独立遗传．现用后代中白茧与黄茧的分离比为（　　）
    A、3：1B、13：3
    C、1：1D、15：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知二倍体番茄圆果（H）对梨果（h）为显性，植株抗病（R）对感病（r）为显性．某同学以纯合的圆果感病品种为母本，纯合的梨果抗病品种为父本进行杂交实验，在母本植株上获得的F1种子都表现为圆果．在无相应病原体的生长环境中，播种所有的F1种子，长出许多F1植株，然后严格自交得到F2种子，以株为单位保存F2种子，发现绝大多数F1植株所结的F2种子都出现梨果与圆果的分离，而只有一株F1植株（A）所结的F2种子全部表现为圆果，可见这株F1植株（A）控制圆果的基因是纯合的．请回答：
    （1）据分析，导致A植株圆果基因纯合的原因有两个：一是母本自交，二是父本的一对等位基因中有一个基因发生突变．为了确定是哪一种原因，可以分析F2植株的抗病性状，因此需要对这些圆果基因为纯合的F2植株进行处理，这种处理是
     
    ．如果是由于母本自交，这些F2植株的表现型为
     
    ，其基因型是
     
    ；如果是由于父本控制梨果的一对等位基因中有一个基因发生突变，这些F2植株表现型为
     
    ，其基因型为
     
    ．
    （2）如果该同学以纯合的梨果抗病品种为母本，纯合的圆果感病品种为父本，进行同样的实验，出现同样的结果，即F1中有一株植株所结的F2种子全部表现为圆果，则这株植株圆果基因纯合的原因是
     
    ，其最可能的基因型为
     
    ．
    （3）控制圆果和梨果的基因位于5号染色体上，现发现一株圆果番茄比正常番茄多一条5号染色体（减数第一次分裂时，两条5号染色体正常配对后分离，另一条5号染色体随机分离到一个子细胞中）．该圆果番茄的基因型有
     
    种可能类型，若要设计实验对上述情况进行鉴别，应该
     
    ，然后通过对实验获得的数据进行分析，得出结论．

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