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    如图表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳的释放量，N点后O2的吸收量大于CO2释放量，据图分析以下判断正确的是（　　）
    A、M点是贮藏该器官的最适氧气浓度，此时无氧呼吸的强度最低
    B、该器官呼吸作用过程中不只是氧化分解糖类物质
    C、N点时，该器官氧气的吸收量和二氧化碳的释放量相等，说明其只进行有氧呼吸
    D、O点时，该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质
    考点：细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：分析题图：表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳的释放量，N点之前，二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量，说明植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；N点后，O2的吸收量大于CO2释放量，说明该器官呼吸作用过程中不只是氧化分解糖类物质．据此答题．
    解答： 解：A、由图可知，M点时细胞中总二氧化碳释放量最低，适合贮藏该器官，但此时无氧呼吸强度不是最低的，A错误；
    B、呼吸作用的实质是氧化分解有机物，释放能量，N点后，O2的吸收量大于CO2释放量，说明该器官呼吸作用过程中不只是氧化分解糖类物质，B正确；
    C、N点后O2的吸收量大于CO2释放量，说明消耗的有机物不是糖类，因此N点时，氧气的吸收量和二氧化碳的释放量虽然相等，但此时不一定只进行有氧呼吸，C错误；
    D、O点时，氧气浓度为0，只进行无氧呼吸，场所是细胞质基质，D错误．
    故选：B．
    点评：本题结合曲线图，考查细胞呼吸的过程及意义，要求考生识记细胞呼吸的过程，掌握影响细胞呼吸速率的因素及相关曲线，能根据图中和题中信息准确准确的判断，属于考纲理解层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是细胞中多聚核糖体合成多肽的过程，下列有关说法不正确的是（　　）
    A、该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质
    B、该过程的模板是①，原料是20种游离的氨基酸
    C、图中结构⑥的移动方向是从左到右
    D、合成①和⑥的场所在细胞核

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体内血糖调节的过程示意图，a、b表示参与血糖调节的两种激素．请据图回答下列问题：

    （1）当血糖变化时，通过②途径使b分泌量增加，b激素降低血糖的主要途径是通过⑥⑦⑧过程促进肝细胞、肌肉细胞和其他组织细胞等
     
    ．
    （2）以下是某人利用细胞体外培养方法验证a能通过③途径促进b分泌的实验方案：
    第一步：用高糖的动物细胞培养液培养胰岛素A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；
    第二步：取第一步得到的适量的滤液作为培养液培养胰岛B细胞，一段时间后，测定培养液中b的含量．
    请指出该实验方案的错误：
    第一步：
     
    ．
    第二步：
     
    ．
    （3）Ⅰ型糖尿病的致病原因是用胰岛B细胞中的谷氨酸脱羧酶的氨基酸序列与柯萨奇B病毒的抗原蛋白氨基酸序列类似，柯萨奇B病毒感染可诱发机体产生异常免疫应答，导致胰岛B细胞损坏，此疾病属于免疫异常中的
     
    病，患者体内可检出抗
     
    的抗体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    落花生是闭花受粉的植物，果实（花生）的厚皮对薄皮为显性，果子狸毛色深褐色对浅灰色是显性．要鉴定一株结厚皮果实的落花生和一只深褐色果子狸的纯合与否，应采用的简便遗传方法分别是（　　）
    A、杂交、杂交
    B、自交、测交
    C、杂交、测交
    D、自交、自交

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为（假设其他条件均不变且都是植物生长的适宜条件）．在此过程中，能正确反应植物呼吸作用强度的变化曲线的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图（一）为高等绿色植物叶肉细胞中的部分代谢示意图；图（二）为不同光照强度下，测定绿色植物对CO2的吸收速率并绘制成的相应曲线．请据图回答问题．

    （1）当图（一）中细胞有d过程发生而没有e过程发生时，该细胞处于的生理状态是
     
    ．
    （2）适当提高CO2浓度时，D点将
     
    （填“上移”、“下移”或“不动”）；当植物缺镁时，B点将
     
    （填“左移”或“右移”）．
    （3）叶绿体内的三碳化合物含量，F点
     
    （填“大于”、“小于”或“等于”）D点．
    （4）若要图（一）中d过程也不发生，此时测得的CO2的数值为图（二）中多少？
     
    ．若该细胞进行需氧呼吸，中间产物物质A是指
     
    ，CO2产生于第
     
    阶段．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    观赏植物蝴蝶兰可通过改变CO2吸收方式以适应环境变化．长期干旱条件下，蝴蝶兰在夜间吸收CO2并贮存在细胞中．

    （1）依图1分析，长期干旱条件下的蝴蝶兰在0～4时
     
    （填“有”或“无”）ATP和[H]的合成，原因是
     
    ；此时段
     
    （填“有”或“无”）光合作用的暗反应发生，原因是
     
    ；
    （2）蝴蝶兰的种苗可利用植物细胞的
     
    ，通过植物组织培养技术大规模生产，此过程中细胞分化的根本原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞膜与细胞的物质交换、免疫和细胞通讯等密切相关，下列叙述错误的是（　　）
    A、若该细胞是胰岛B细胞，高血糖可促进其分泌胰岛素
    B、若该细胞是神经细胞，则电信号可通过Ca2+的跨膜运输而转化为化学信号
    C、若该细胞表示肝细胞，胰岛素可与相应的受体结合
    D、正常情况下免疫细胞不能识别自身的MHC分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （五）下列是有关微生物的培养、应用与进化等问题，请分析回答．
    （1）下表为某培养基配方，请回答：
    牛肉膏蛋白胨乳糖蔗糖琼脂K2HPO4伊红美蓝蒸馏水pH
    5g10g5g5g2g2g0.4g0.065g10007.2
    该培养基中的营养物质有碳源、氮源、无机盐、生长因子和水．其中氮源是
     
    ，含有生长因子的是
     
    ．
    （2）制备培养基的操作顺序是
     
    ．（用下列字母排序）a．倒置培养基  b．计算和称量c．灭菌 d．调pH  e．溶解和熔化．
    （3）若用此培养基培养出了一些有金属光泽的紫黑色菌落，则应该是
     
    菌落．因此，按功能分，该培养基属于
     
    培养基；通常培养基采用121℃灭菌，原因是
     
    ．
    （4）如图所示，利用
     
    法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步分散到培养基的表面．接种操作时应注意：
     
    ．
    （5）接种后，必须将培养皿倒置培养的原因是
     
    ．
    （6）使用青霉素可治疗由某些细菌引起的感染，这是由于
     
    而起到杀死细菌的作用．
    （7）滥用抗生素往往会导致细菌抗药性的产生．细菌抗药性变异的来源属于
     
    ．细菌抗药性的形成是抗生素对细菌进行
     
    的结果，其内在实质是
     
    ，并通过
     
    使其在后代中得到积累和加强．

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