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切开的苹果不马上食用,果肉很快变成棕褐色,这是因为细胞被破坏后,其中的酚氧化酶与酚类物质接触,使其被氧化成棕褐色的物质。完整的苹果中不会出现上述现象,是因为

A.酚氧化酶只能在细胞外催化酚类物质氧化成棕褐色的物质
B.小分子的酚类物质可自由通过具有选择透过性的生物膜
C.细胞有生物膜系统存在,使酚氧化酶与酚类物质不接触
D.细胞是一个统一的整体,各结构协调统一完成生理活动

C

解析试题分析:只要条件适宜,酶在细胞内外都可以发挥作用,A错误;小分子的酚类物质不能自由通过具有选择透过性的生物膜,B错误;切开的苹果,果肉很快变成棕褐色是因为生物膜被破坏使苹果果肉内的酚类物质与酚氧化酶接触,使其被氧化成棕褐色的物质,C正确。
考点:本题考查生物膜系统及酶作用的知识。意在考查理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系 的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关基因工程的叙述,正确的是

A.DNA连接酶只能将同一种限制性核酸内切酶切割而成的粘性末端连接起来
B.目的基因导入受体细胞后,受体细胞即发生基因突变
C.目的基因与质粒结合的过程发生在细胞外
D.常使用的载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列与动物细胞培养有关的表述中,错误的是

A.需用胰蛋白酶处理组织,但要控制加入的酶量和处理的时间,防止损伤细胞 
B.动物细胞培养是动物细胞工程的基础技术 
C.培养液中的二氧化碳含量对维持培养液的pH值有重要作用 
D.“细胞在传至10—50代左右时,增殖会逐渐缓慢,以至于完全停止”的主要原因是接触抑制 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于利用胚胎工程技术繁殖优质奶羊的叙述,错误的是

A.对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理
B.人工授精后的一定时间内,收集供体原肠胚用于胚胎分割
C.利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎
D.一次给受体母羊植入多个胚胎,可增加双胞胎和多胞胎的比例

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列生理过程中,能用下图表示的是

A.神经细胞排出钠离子
B.垂体细胞分泌生长激素
C.肾小管细胞分泌钾离子
D.肝细胞排出葡萄糖分子

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有一种蛾的体色受一对等位基因控制,深色基因A对浅色基因a完全显性。某种群有6400只浅色蛾和3600只深色蛾,若种群呈哈迪-温伯格平衡。理论上基因型为Aa的蛾有

A.400只B.800只C.1600只D.3200只

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于物质出入细胞的叙述,正确的是

A.腌制果脯变甜时,蔗糖分子水解为葡萄糖进入果实细胞
B.静息状态下,大量K+以主动转运方式从神经细胞出来
C.施肥过多作物枯萎时,矿质元素以主动转运方式大量进入根细胞
D.血糖浓度下降时,胰高血糖素以胞吐方式从胰岛α细胞中排出

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下表为某同学在光学显微镜下观察二倍体大蒜根尖细胞有丝分裂装片所看到的一些现象。据此判断正确的是

观察状况
细胞形状
染色体位置
视野位置
方形
细胞两极
右下方
A.该细胞最可能取自根尖伸长区
B.此时该细胞中含有2个染色体组
C.要把该细胞移至视野中央,应将装片向右下方移动
D.观察一段时间后细胞在赤道面逐渐形成细胞板

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为高等动物细胞亚显微结构模式图。下列有关描述中存在错误的一项是    (  )

A.①、③、④、⑤、⑥组成该细胞的生物膜系统
B.⑥为该细胞生命活动的进行提供大量ATP
C.③、⑤等使得细胞内同时进行不同化学反应
D.③与①、④有直接联系,与⑤有间接联系

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