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    16．下列有关人脑功能的说法错误的是（　　）
    A．语言功能是人脑特有的高级功能
    B．脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控
    C．大脑皮层V区受损患者不能写字
    D．脑干内存在许多维持生命的重要中枢，如呼吸中枢

    分析 大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能．语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）．下丘脑具有调节垂体和其它腺体的活动的功能．大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢．

    解答 解：A、语言中枢是人类特有的中枢，语言功能是人脑特有的高级功能，A正确；
    B、人脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控，B正确；
    C、大脑皮层V区为视觉性语言中枢，受损的患者不能阅读，C错误；
    D、干内存在许多维持生命的重要中枢，如呼吸中枢，心血管中枢，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查了人脑的高级功能，意在考查学生的识记和理解能力，正确区分脑的各部分的功能是解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省潍坊市高三上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•江苏）如图表示当有神经冲动传到神经末梢时，神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制，下列叙述错误的是（ ）

    A．神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏

    B．神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变

    C．神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放

    D．图中离子通道开放后，Na+和Cl﹣同时内流

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省德州市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015•滕州市校级模拟）下列是与某生物体内细胞分裂相关图象，图1和图2表示细胞分裂的图象，图3表示细胞分裂过程中，不同时期每条染色体上DNA分子数的变化，图4表示染色体和核DNA的数量关系．

    （1）该生物的性别和类型是 ．

    （2）图1和图2细胞中DNA分子数目关系是 ，图2所处的时期是 ，图1所示细胞处于图3的 时期，图2细胞分裂时期结束后处于图3所示 时期．

    （3）图1细胞即将进入的时期可用图4中 时期的数量关系表示，细胞分裂过程中不会出现图4中的数量关系的是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的．现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示．请根据图回答问题：
    （1）由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种，其原理是此过程中会出现基因重组．这种育种方式的不足之处是育种时间长、受远缘杂交不亲和性的限制．
    （2）若经过过程②产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb的植株在理论上有97株．基因型为Aabb的植株经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是1：1．
    （3）过程⑤常采用花药离体培养技术得到Ab个体．
    （4）过程⑦的育种方式是诱变育种，与过程⑦比较，过程④的明显优势是过程④产生的变异是定向的（或：基因工程育种转入的基因是已知的，或基因工程育种目的明确）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．现有两个小麦品种，一个纯种性状是高杆（D），抗锈病（T）；另一个纯种的性状是矮杆（d），易染锈病（t）．两对基因独立遗传．育种专家提出了如右图所示Ⅰ、Ⅱ两种育种方法以获得抗倒伏抗锈病小麦新品种．则：
    （1）育种方法Ⅰ与育种方法Ⅱ相比优点是明显缩短育种年限．方法Ⅰ从P开始到生产出符合要求的新品种的整个育种过程中依据的变异原理是染色体变异和基因重组．
    （2）图中①和④基因组成分别为DT ddTT．
    （3）（三）过程采用的方法称为花药离体培养；（四）过程处理方法是用秋水仙素处理单倍体幼苗．
    （4）（五）过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合体占$\frac{1}{3}$；将（五）过程获得抗倒伏抗锈病植株作亲本连续自交，淘汰性状不符合生产要求的个体，则F2符合生产要求的个体中能稳定遗传的个体占$\frac{7}{9}$．按照现代生物进化论的观点，这种选择能定向改变种群的基因频率，导致种群朝着一定的方向进化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．经过实验已经证实：细胞的表面积与体积之比越大，细胞与环境之间进行物质交换的效率越高．含酚酞的琼脂遇到NaOH会呈现紫色，通过测量NaOH向琼脂块内扩散的深度计算出NaOH扩散的体积，再根据表面积与体积的比值，来分析得出结论．请你用琼脂块模拟细胞来设计实验，验证该结论．
    （1）提供的材料和试剂：塑料刀，防护手套，毫米尺，塑料勺，烧杯，吸水纸，边长为8cm的含酚酞的琼脂正方块，质量分数为0.1的NaOH溶液．
    （2）方法步骤：
    ①用塑料刀将含酚酞的琼脂切成边长分别为1、2、3cm的立方块．
    ②将3个琼脂块放在烧杯中，加入NaOH溶液，将琼脂块淹没，用塑料勺不断搅拌．，浸泡10分钟．
    ③戴上手套，用塑料勺将琼脂块取出，用吸水纸将溶液吸干．
    ④用塑料刀将琼脂块切成两半，观察并测量NaOH扩散的溶度，作记录．
    ⑤将测量及计算结果填入表格
    琼脂的边长（cm）比值（表面积/体积）NaOH扩散深度（cm）比值（NaOH）扩散的体积/整个琼脂块体积
    16Xa
    23Yb
    32Zc
    应根据什么测量出NaOH的扩散深度？测量琼脂块上NaOH扩散的厚度，预测a、b、c大小的关系为a＞b＞c．
    （3）分析和结论：
    分析：琼脂块的体积越小，相对的表面积越大，物质交换越快；反之越慢．
    结论：细胞越大，与环境进行物质交换的效率越慢．因此，生物体器官的大小取决于细胞的数量．通过以上实验可以说明，细胞的体积不能无限增大，因为细胞过大，与环境进行物质交换效率低，不能保证细胞生命活动和能量的需求．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．图Ⅰ表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系；图Ⅱ表示某动物处于细胞分裂不同时期的图象．请据图回答：

    （1）图Ⅰ中BC段形成的原因是间期染色质复制，DNA数加倍，DE段形成的原因是着丝点分裂．
    （2）图Ⅱ中丙和丁细胞处于图Ⅰ中的CD段．
    （3）图Ⅱ中具有同源染色体的是甲、乙和丙细胞，甲细胞中有4个染色体组．
    （4）图Ⅱ中丁细胞的名称为次级精母细胞，如果丁细胞中的M为X染色体，则N一定是常染色体．若M的姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了基因突变或交叉互换．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列激素中，由同一种腺体分泌的一组是（　　）
    A．生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素
    B．促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、抗利尿激素
    C．雄性激素、雌性激素、肾上腺素
    D．甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列生理活动中与生物膜无直接关系的是（　　）
    A．胰岛素的分泌过程B．需氧呼吸中O2参与形成H2O
    C．人体红细胞吸收血浆中的K+D．核糖体上合成多肽

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