[题目]图1为生态系统组成成分间的关系.图中A.B表示相关生理过程,图2为生态系统中能量传递示意图.甲.乙.丙.丁表示生态系统的组成成分.箭头上数字表示能量.请回答下列相关问题:(1)图1生态系统组成成分中的Ⅱ对应图2中的 .图1中Ⅲ和图2中丁的作用是 .(2)图1中A表示的生理过程是 ,图2中从乙到丙的能量传递效率为 .若图2丙中某种群一年中摄入的能量为32� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】图1为生态系统组成成分间的关系，图中A、B表示相关生理过程；图2为生态系统中能量传递示意图，甲、乙、丙、丁表示生态系统的组成成分，箭头上数字表示能量。请回答下列相关问题：

（1）图1生态系统组成成分中的Ⅱ对应图2中的__________，图1中Ⅲ和图2中丁的作用是_____________________。

（2）图1中A表示的生理过程是___________；图2中从乙到丙的能量传递效率为___________。若图2丙中某种群一年中摄入的能量为32×103kJ，呼吸消耗的能量为12×103kJ，用于生长发育和繁殖的能量为8×103kJ，则一年中该种群的同化量为___________kJ。

【答案】乙、丙将动植物遗体或排遗物分解成无机物光合作用、化能合成作用 15% 2×104

【解析】

据图分析，图1中Ⅰ表示生产者，Ⅱ表示消费者，Ⅲ表示分解者，Ⅳ表示非生物的物质和能量，A表示光合作用或化能合成作用，B表示呼吸作用。图2中甲是生产者，固定的能量为875+175+200=1250kJ，乙是初级消费者，丙是次级消费者，丁是分解者。

（1）根据以上分析已知，图1中Ⅱ为消费者，图2中的乙、丙也代表消费者；图1中Ⅲ和图2中丁都代表分解者，可以将动植物遗体或排遗物分解成无机物。

（2）根据以上分析已知，图1中A表示光合作用或化能合成作用；图2中乙同化的能量为200kJ，丙同化的能量为30kJ，因此两者之间的能量传递效率=30÷200×100%=15%。已知图2丙中某种群一年中呼吸消耗的能量为12×103kJ，用于生长发育和繁殖的能量为8×103kJ，则一年中该种群的同化量=呼吸消耗的能量+用于生长发育和繁殖的能量=12×103+8×103=2×104kJ。

练习册系列答案

名校密卷四川名校招生真卷60套系列答案

大爱图书纵向解析与命题设计中考试题精选系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】某种观赏鱼的尾长由等位基因A、a中的基因A的数量决定，取两条中尾鱼进行杂交，所得F1中长尾鱼：中尾鱼：短尾鱼=1:2:1。请回答下列问题：

（1）有同学认为，根据F1的性状分离比可知，等位基因A、a—定位于常染色体上，该说法______（填“正确”或“不正确”），理由是____________________。

（2）假设等位基因A、a位于2号常染色体上，F1中某中尾鱼的2号染色体如图所示，已知2号染色体异常的精子不能参与受精。某人只通过一次杂交实验就确定了A基因位于正常染色体上还是异常染色体上，由此可知，该位的性別为_______，请写出该杂交实验方案及相应结论:___________(写出一种即可）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】Ⅰ表示某池塘生态系统的能量金字塔，图Ⅱ为该池塘生态系统中的部分能量流动过程。据图回答下列问题：

(1)若该池塘生态系统遭到了轻微污染可通过物理沉降、化学分解和________________ 三个方面的净化作用，使其生物的种类和数量不会受到明显的影响。

(2)结合图Ⅱ分析，图Ⅰ所示食物网中第一营养级到第二营养级能量的传递效率________(填“大于”“小于”或“等于”)7.6%。乙同化量中流向分解者的能量除了乙的遗体残骸中的能量外还包括丙和丁的________________中的能量。

(3)若利用该池塘进行高密度水产养殖，流入该生态系统的总能量是__________________。高密度养殖常常会引起水体富营养化，藻类过度繁殖，此时藻类群体产生的O2往往小于藻类群体消耗的O2，其原因是______________________________。我们可以利用稻田生态系统直接净化富营养化的鱼塘水，但如果是要净化富含有机物的生活污水，则往往需要先将生活污水流经一个微生物池，再流经稻田生态系统得到净化，其原因是___________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图是措述生命现象的示意图，以下相关叙述正确的是

A. 若A代表葡萄糖，B为细胞质基质中的有氧呼吸酶，则C、D可分别代表丙酮酸和NADH

B. 若B代表人体下丘脑，A为血浆渗透压下降，则C、D可分别代表产生渴觉和尿液减少

C. 若A代表抗原刺激，B表示T细胞，则C、D可分别表示浆细胞和记忆细胞

D. 若B代表种群，A为能量输入，则C、D可分别代表散失的热量和储存在ATP中的能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图为影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程。图中的字母表示物质，数字代表结构和过程，丙和丁代表不同细胞。请据图回答下列问题：

（1）过程1→4→5→11和过程2→3→11调节血糖浓度的方式分别是________； _____。

（2）丙细胞是____，据图可知，它能识别的化学物质除葡萄糖、抗体1外，还有______（填化学物质名称）

（3）当某人血液中存在抗体1或抗体2时，可判定其患有糖尿病，其中通过注射胰岛素却达不到降低血糖效果的糖尿病是由___________（填“抗体1”或“抗体2”)引起的，从免疫学角度看，该糖尿病属于__________病。

（4）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：将大鼠随机分成两组，实验组在其下丘脑神经元周同施加适量的_______，对照组施加等体积生理盐水，测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图是探究有关酶特性的实验装置，将装置置于适宜温度下保温5min后，向各试管中滴加斐林试剂并水浴加热2min，观察试管中的颜色变化。相关叙述正确的是(　　)

A. 本实验的目的是探究酶的高效性

B. 实验中滴管混用会影响结果准确性

C. 甲、乙试管均出现砖红色沉淀

D. 可用碘液代替斐林试剂检测结果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】 HIV通过识别T细胞表面特有的蛋白质来侵染T细胞。2018年11月，有学者宣布，一对经过基因编辑的婴儿在中国健康诞生，这对婴儿的一个基因被切除，使其出生后即能抵抗HIV。其使用的是CRISPR—Cas9基因编辑技术，下图为Cas9蛋白依据sgRNA片段切割DNA示意图（不同的sgRNA可以识别不同的DNA序列）。