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在进行“观察植物细胞有丝分裂”实验中,三位同学制作洋葱根尖装片的操作步骤(“+”表示操作,“-”表示未操作)如下表:

学生

操  作

取材

解离

漂洗

染色

压片

根尖1~3mm处

根尖1~3mm处

根尖5~7mm处

则甲、乙、丙同学观察到的现象分别是:

A.细胞重叠、染色体着色很浅不清、细胞分散染色体清楚

B.细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚

C.细胞重叠、染色体着色很浅不清、细胞着色清楚但看不到染色体

D.染色体着色很浅不清、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚

 

【答案】

C

【解析】洋葱根源1-3mm处细胞不断分裂,所以丙组细胞不分裂,找不到染色体,甲组材料没有解离,细胞重叠,乙组材料未漂洗,染色较轻,所以C选项正确。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

(2011·宁波)在进行“观察植物细胞有丝分裂”实验中,甲~戊五位同学在剪取洋葱根尖后立即进行的操作步骤如下,请回答下列问题:

学生

操作步骤

解离

漂洗

染色

制片

观察

(1)甲观察到的实验结果是____________,乙观察到的实验结果是____________,丙观察到的实验结果是____________。(请从下列序号选择)

A.染色体未着上颜色,无法看清

B.细胞重叠,看不到染色体

C.染色体着上颜色,清晰可见

D.染色体着色很浅,模糊不清

(2)丁同学在进行上述步骤后,直接在高倍镜下观察,长时间未找到有丝分裂的细胞,应采取的正确操作是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)戊同学观察到了许多呈长方形的细胞,但未找到有丝分裂各时期的图像,可能的原因是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)经教师纠正后,丁同学在视野中找到了有关细胞有丝分裂的图像,但丁同学所看到的细胞图像位于视野的右上方,下一步他应向____________移动装片才能将细胞图像移至视野中央。

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

分析有关实验探究的资料,回答问题。

Ⅰ、下面是一些与高中生物学实验相关的实验材料与图形:

实验材料:甲.菠菜的绿叶;乙.紫色洋葱;丙.鸡肝研磨液;丁.酵母菌。

请分析回答问题:

(1)如用上述有关实验材料做 “比较过氧化氢在不同条件下的分解(或酶具有催化性)”实验,你认为选用的实验材料最好是                  

(2)在进行“观察植物细胞的有丝分裂”实验时,观察部位是洋葱的        ,该处的细胞大多处于A图中的         时期,A图中的        时期是观察染色体形态和数目的最好时期。用图A中的字母表示出一个完整的细胞周期中各时期的正确顺序:      

(3)在探究“植物细胞的吸水和失水”活动中,B图为实验过程中加清水后观察到的一个细胞示意图,该细胞的原生质层由其中的       组成(填写序号),此时细胞处于     

        过程中。

Ⅱ.某小组在完成探究“温度是否会影响酶的活性”这个实验后提出一个问题:“酶活性受温度影响示意图”是否真的如教材所示,呈规则的、左右对称的抛物线呢?希望通过定量实验进行探究。以下是小组内同学们的讨论:

甲同学提出:可通过测单位时间内反应物的消耗量来测定酶的反应速率;乙同学提出:先用酒精灯加热来制造高温条件,用排水法记录反应速率,实验装置如图1;丙同学指出乙同学提出的实验方案有不合理的地方,温度过高酶会失活。他经过重新思考,定出了新的实验方案:先让酶由低到高预热成系列温度梯度,并与之相对应地加入过氧化氢,用排水法记录反应速率,实验装置如图2。

请回答:

(4)你认为甲同学的方案是否可行        

(5)小组采用了丙同学的实验方案,用系列温度梯度进行实验,得出不同温度下的反应速率,结果见下表:

温度℃

0

10

20

30

40

50

60

70

80

反应速率

0.38

0.42

0.45

0.5

0.7

1

0.55

0.25

0

请你根据上表数据,在坐标纸中绘出酶活性受温度影响的曲线图。

(6)以上实验说明酶的催化作用需要                                   

(7)本实验得出的结论是                                                      

                                                               .

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科目:高中生物 来源: 题型:

(09连云港市调研)(7分)下面是一些与高中生物学实验相关的实验材料与图形:

实验材料:甲.菠菜的绿叶;乙.紫色洋葱;丙.鸡肝研磨液;丁.酵母菌。

请分析回答问题:

(1)如用上述有关实验材料做“叶绿体中色素的提取和分离”、“比较过氧化氢在不同条件下的分解(或酶具有催化性)”、“观察植物细胞的有丝分裂”、“探究种群数量变化”实验,你认为选用的实验材料最好依次是      

(2)在进行“观察植物细胞的有丝分裂”实验时,观察部位是洋葱的__________,该处的细胞大多处于A图中的         时期,A图中的           时期是观察染色体形态和数目的最好时期。用图A中的字母表示出一个完整的细胞周期中各时期的正确顺序:          

(3)在探究“植物细胞的吸水和失水”活动中,B图为实验过程中加清水后观察到的一个细胞示意图,该细胞的原生质层由其中的       组成(填写序号),此时细胞处于       过程中。

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科目:高中生物 来源: 题型:

(08广东六校第三次联考)(8分)在进行“观察植物细胞的有丝分裂”实验中,甲~戊五位同学在剪取洋葱根尖后立即进行的操作步骤如下表(一)

表(一)(+ 号表示作了相应处理,一号表示未作相应处理)

学生

操作步骤

解离

漂洗

染色

制片

观察

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

表(二)

(1)甲、乙、丙观察到的实验结果分别是                 。(请从下列序号中选择)

A.染色体未着上颜色,无法看清       B.细胞重叠,分不清染色体

C.染色体着上颜色,清晰可见         D.染色体着色很浅,模糊不清

(2)上述操作中用到了盐酸和酒精,它们按一定比例混合使用,它的作用是           

(3)戊同学观察到了许多呈长方形的细胞,但未找到有丝分裂各时期的图象,可能的原因是                                             

(4)采用物理或化学方法可以抑制细胞的有丝分裂,使细胞停留在细胞周期的某一个阶段,如下表(二)所示,“―”表示停留时期。根据上面表格(二)的内容回答下列问题:

①加入过量的胸苷抑制有丝分裂的最可能原因是                                 。胸苷的抑制作用是可逆的,当把过量的胸苷去除,细胞可以恢复正常分裂。

②要观察细胞内的染色体,最好采用哪种方法处理,为什么?

                                                                        

③秋水仙素和低温抑制细胞分裂的原理常被利用于生产、生活或科学研究,就这两种方法各举一个在实际中的应用实例:                                                    

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