A. | 杂交水稻与白菜-甘蓝的育种原理不同 | |
B. | 基因工程育种能够产生新的基因,定向改造生物性状 | |
C. | 单倍体育种一般需要使用秋水仙素处理幼苗 | |
D. | 由于三倍体西瓜没有种子,因此无籽性状不能遗传 |
分析 四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、杂交水稻与白菜-甘蓝的育种原理不同,前者是基因重组,后者是染色体变异,A正确;
B、基因工程育种的原理是基因重组,定向改造生物性状,但不能够产生新的基因,B错误;
C、单倍体育种过程中用花药离体培养获得单倍体植株,再用秋水仙素处理单倍体幼苗,获得纯合体植株,C正确;
D、三倍体西瓜的培育属于多倍体育种,其原理是染色体变异,所以无籽性状能通过无性繁殖方式遗传,D错误.
故选:BD.
点评 育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用,考试中常以某一作物育种为背景,综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和基因工程育种及植物细胞工程育种的区别与联系,考查学生的判断能力和运用所学知识综合分析问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人类47,XYY综合征个体的形成 | |
B. | 三倍体无子西瓜植株的高度不育 | |
C. | 一对等位基因的杂合子,自交后代出现3:1的性状分离比 | |
D. | 若21三体综合征的女患者与正常人结婚并生育,则子女患病率为$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 活细胞中的化合物含量和比例处在不断变化之中,又保持相对稳定 | |
B. | 细胞通过主动运输维持膜两侧的离子浓度相等 | |
C. | 内质网发生功能障碍会影响细胞间的相互识别 | |
D. | 细胞内的生物膜系统保证了细胞生命活动高效、有序地进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光强 (μmol.m-2.s-1) | 右侧刻度变化 (格/h) |
0 | 2 |
50 | 6 |
100 | 12 |
150 | 18 |
200 | 18 |
序号 | 组别 | 氧初始数据(mg•L-1) | 氧终结数据(mg•L-1) | 差值(mg•L-1) |
1 | 甲 | 2.74 | 2.56 | -0.18 |
2 | 乙 | 2.36 | 3.23 | 0.87 |
光照度26klux;水温18℃;光照时间0.5h |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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