A. | 如果用低倍镜看不到细胞,可直接用高倍镜观察 | |
B. | 视野中物像位于右下方,可将装片往左上方移至视野中央 | |
C. | 先用粗准焦螺旋调节,再用细准焦螺旋调到物像最清晰 | |
D. | 若视野比较暗,可使用更大的光圈或凹面反光镜调节 |
分析 高倍显微镜使用的正确步骤应为:
a、一“找”,在低倍物镜下找到目标.
b、二“移”,将目标移到视野中央,由于显微镜下呈的是倒立的虚像,移动时观察到的物像在视野的哪一方向就像哪方向移动装片即可,口诀“偏哪向哪移”.
c、三“转”,转动转换器,把低倍物镜移走,换上高倍物镜.
d、四“调”,调细准焦螺旋和反光镜,直到视野适宜,物像清晰为止.
解答 解:A、显微镜观察时应遵循先低倍镜观察后高倍镜观察的原则,A错误;
B、显微镜下呈现的是倒立的虚像,视野中物像位于右下方,可将装片往右下方移至视野中央,B错误;
C、换用高倍镜后,只能用细准焦螺旋调节,C错误;
D、若视野比较暗,可使用更大的光圈或凹面反光镜调节,D正确.
故选:D.
点评 本题属于简单题,考查了高倍显微镜的操作步骤,意在考查考生显微镜操作的能力,考生关键要熟练掌握显微镜的操作步骤.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碱基的互补配对原则 | B. | 中心法则 | ||
C. | 基因分离定律 | D. | 基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水分子进出细胞 | B. | 红细胞从血浆中摄取O2 | ||
C. | 植物根细胞吸收K+ | D. | 葡萄糖进入哺乳动物成熟红细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因频率的改变标志着新物种的诞生 | |
B. | 共同进化的过程也是生物多样性形成的过程 | |
C. | 四倍体西瓜与二倍体西瓜之间不存在生殖隔离 | |
D. | 物种是生物进化的基本单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体基因组不会进入到所有的生殖细胞中 | |
B. | 植物杂交的后代不会出现一定的性状分离 | |
C. | 转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流 | |
D. | 受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞,因此目的基因无法通过花粉转移到其他植物 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西贺州市高一上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞学说的叙述,正确的是( )
A.英国科学家罗伯特•胡克是细胞的发现者,也是细胞学说的主要提出者
B.细胞是构成一切生物的基本单位
C.有许多科学家对细胞学说的发展作出了贡献
D.细胞学说揭示了生物的多样性和统一性
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省东莞市高二上学期期末生物b卷(解析版) 题型:选择题
根据人体甲状腺激素分泌的调节示意图,正确的是( )
A.①是促甲状腺激素
B.②只能运输到甲状腺
C.该过程既有分级调节,也有反馈调节
D.③浓度过低时,对垂体的促进作用增强
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