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    【题目】下列叙述正确的是（ ）

    A.纯合体杂交，后代都是纯合体

    B.纯合体自交，后代不发生性状分离

    C.杂合体杂交，后代都是杂合体

    D.杂合体自交后代不发生性状分离

    【答案】B

    【解析】

    本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生熟练掌握一对相对性状的6组杂交实验；识记杂合子和纯合子的概念，明确纯合子能稳定遗传。纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体。纯合子能稳定遗传。杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体．杂合子自交后代会出现性状分离，不能稳定遗传。

    A、两个纯合体杂交，后代不一定是纯合体，如AA×aa→Aa，A错误；

    B、纯合体能稳定遗传，其自交后代还是纯合体，不发生性状分离，B正确；

    C、两个杂合体杂交，后代不一定是杂合体，如Aa×Aa→AA、Aa、aa，C错误；

    D、杂合体自交，后代会同时出现显性性状与隐性性状，发生了性状分离，D错误。

    故选B。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将马铃薯去皮切块，加水煮沸一定时间，过滤得到马铃薯浸出液。在马铃薯浸出液中加入一定量蔗糖和琼脂，用水定容后灭菌，得到M培养基。回答下列问题：

    （1）M培养基若用于真菌的筛选，则培养基中应加入链霉素以抑制___________的生长，加入了链霉素的培养基属于___________培养基。

    （2）M培养基中的马铃薯浸出液为微生物生长提供了多种营养物质，营养物质类型除氮源外还有______________（答出两点即可）。氮源进入细菌后，可参与合成的生物大分子有____________________（答出两点即可）。

    （3）若在M培养基中用淀粉取代蔗糖，接种土壤滤液并培养，平板上长出菌落后可通过加入显色剂筛选出能产生淀粉酶的微生物，加入的显色剂是______________。挑选出能产生_______________的菌落即为产生淀粉酶的微生物，该方法可以筛选出产生淀粉酶的微生物的原理是________________________________________________________。

    （4）甲、乙两位同学用稀释涂布平板法测定某一土壤样品中微生物的数量，在同一稀释倍数下得到以下结果：

    甲同学涂布了3个平板，统计的菌落数分别是110、140和149，取平均值133。

    乙同学涂布了3个平板，统计的菌落数分别是27、169和176，取平均值124。

    有人认为这两位同学的结果中，乙同学的结果可信度低，其原因是：_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关组成生物体中化合物及元素组成的叙述，不正确的是（ ）

    A.糖类和油脂都只含C，H，O三种元素

    B.酶和核酸都是含有氮元素的生物大分子

    C.磷是磷脂、核酸（DNA和RNA）、ADP等不可缺少的成分

    D.肌肉细胞中含量最多的化合物是蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于渗透压的说法，不正确的是（ ）

    A.溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力

    B.人体血浆的等渗溶液是质量分数为0．9%的NaCl溶液

    C.溶液渗透压的大小与溶质微粒数目无关，取决于单位体积溶液中溶质微粒的体积

    D.在37 ℃时，人的血浆渗透压约为770kPa，相当于细胞内液的渗透压

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】给实验用的大鼠静脉注射大量食盐水，用一定方法测定注射前后的相关数据，结果如下表。据此结果可以推测（ ）

    尿液

    血液

    体积(mL/单位时间)

    Na+( mg/kg)

    K+ (mg/kg)

    Na+ (mg/kg)

    K+ (mg/kg)

    注射食盐水前

    25

    15

    35

    155

    45

    注射食盐水后

    40

    12

    30

    135

    37

    A.细胞外液渗透压升高B.下丘脑分泌抗利尿激素减少

    C.肾小管重吸收水能力增强D.给大鼠注射的是高渗食盐水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于单克隆抗体制备过程及应用的叙述，正确的是（　　）

    A.制备过程中不需要动物细胞培养技术

    B.杂交瘤细胞具有B淋巴细胞与癌细胞的所有特点

    C.经选择培养基筛选出来的杂交瘤细胞即可用于单克隆抗体的生产

    D.单克隆抗体最广泛的用途是用作体外诊断试剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】理论上来说，正常的植物细胞都具有全能性。下列有关植物细胞全能性的叙述，错误的是（ ）

    A.植物细胞具有全能性的原因是细胞中含该物种全部的遗传信息

    B.一般来说，植物体内分化程度越高的体细胞，其全能性越低

    C.一粒玉米种子发育成完整植株的过程体现了植物细胞全能性

    D.花药在体外被诱导成完整的单倍体植株不能体现体细胞全能性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究某真菌产生的淀粉酶适宜的温度范围。研究人员进行了以下实验：

    实验用具：可溶性淀粉溶液、pH＝7的缓冲液、恒温水浴锅、碘液、淀粉酶溶液、酶失活剂、试管、滴管、量筒、计时器等。

    实验步骤：

    ①取27支试管，分为9组，每组3支。取等量的可溶性淀粉溶液分别置于1～9组试管中，并加入pH＝7的缓冲液：

    ②将各试管分别置于0℃、10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃、70℃、80℃的水浴锅中进行保温；

    ③向各试管中加入等量的淀粉酶溶液；

    ④在各试管原温度下继续保温5分钟， ，并从水浴锅中取出试管；

    ⑤冷却至常温，向各试管滴入碘液，观察颜色变化。

    回答以下问题：

    （1）实验步骤④中缺少的操作是__________________________________________。

    （2）若结果显示，有4个温度下的试管都没有变蓝，应如何改进实验?______________。

    （3）若该真菌淀粉酶的最适pH不是7，是否需要在最适pH值条件下重新实验?___________。原因是________________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物体细胞中的染色体以染色体组的形式成倍地增加或减少会使染色体数目发生改变。由此，可以导致单倍体、二倍体、多倍体的出现。下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述不正确的是（ ）

    A.一个染色体组一定不含同源染色体

    B.由受精卵发育而来的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体

    C.含一个染色体组的个体是单倍体，单倍体不一定只含有一个染色体组

    D.六倍体小麦花药离体培养所得的个体是三倍体

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