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7.下列关于机体水和无机盐调节的叙述中正确的是(  )
A.机体失水时,血浆渗透压升高
B.机体失水时,抗利尿激素分泌减少
C.血浆渗透压降低时,抗利尿激素增加
D.血浆渗透压降低时,引起口渴

分析 人体的水平衡调节过程:
(1)当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水).
(2)体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加.

解答 解:A、当机体失水时,细胞外液的渗透压升高,抗利尿激素分泌增多,A正确;
B、机体失水时,血浆渗透压升高,抗利尿激素分泌增加,B正确;
C、细胞外液渗透压降低时,抗利尿激素的分泌量减少,排尿量增加,C错误;
D、血浆渗透压升高时,下丘脑的渗透压感受器兴奋,将兴奋传导到大脑皮层引起口渴,D错误.
故选:A.

点评 本题主要考查了学生对知识的记忆和理解能力.下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素,也能传导神经冲动.下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢,是内分泌活动的枢纽.大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年甘肃省张掖市高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•安阳校级期末)检测植物细胞液中是否含有蛋白质的最好方法是( )

A.研磨组织细胞,检测研磨液中是否存在蛋白质

B.分离出细胞研磨液中的各种膜成分,分别检测是否含有蛋白质

C.将活细胞制作成临时装片,用显微镜观察

D.分离细胞结构获得液泡,检测液泡内容物是否存在蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.图中是下丘脑及其直接或间接支配有关腺体之间关系的示意图(“+”表示促进,“-”表示抑制),下列有关说法中,正确的是(  )
A.图中c为下丘脑,b为下丘脑直接支配的腺体
B.a既能传递神经冲动,也能分泌激素
C.c具有感受刺激和传导兴奋的功能,但不具有分泌功能
D.b的分泌物增多,会对a、c产生影响,这是一种反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.番茄紫茎(A)对绿茎(a)是显性,缺刻叶(B)对马铃薯叶(b)是显性,这两对性状独立遗传:
F1代性状紫茎绿茎缺刻叶马铃薯叶
数量(个)500500750250
(1)用两个番茄亲本杂交,F1性状比例如上表.这两个亲本的基因型分别是AaBb和aaBb
(2)基因型为AaBb的番茄自交,F1中出现的性状分离比是9:3:3:1;F1中能稳定遗传的个体(纯合子)占$\frac{1}{4}$.
(3)基因型为AaBb的番茄自交得到的F1中的紫茎马铃薯叶番茄的基因型分别是AAbb和Aabb,概率分别为$\frac{1}{16}$和$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.我国是世界上第一个人工合成结晶胰岛素的国家.胰岛素对于糖尿病,特别是胰岛素依赖性糖尿病的治疗至关重要.其合成过程如下:刚合成的多肽称前胰岛素原,在信号肽酶的作用下,前胰岛素原的信号肽被切除,而成为胰岛素原.最后胰岛素原通过蛋白酶的水解作用生成胰岛素和一个多肽C(如图所示).请回答问题:
(1)前胰岛素原可与双缩脲试剂产生颜色反应,前胰岛素原水解所需的水中的氢用于形成-NH2和-COOH.
(2)胰岛素形成过程复杂,但从终产物来看还是由51个氨基酸经脱水缩合的方式形成两条肽链,这两条肽链通过一定的化学键,如图中的-S-S-相互连接在一起而形成.这些氨基酸形成蛋白质后,相对分子质量比原来减少了888.
(3)从前胰岛素原的形成到最终生成胰岛素来看有核糖体、内质网和高尔基体(细胞器)直接参与了此过程.
(4)从理论上讲,糖尿病患者胰岛B细胞损坏,前胰岛素原、胰岛素原会进入人体内环境中成为抗原而引发免疫反应,此种情况称为自身免疫疾病.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于生物多样性的叙述不正确的是(  )
A.生物多样性是生物共同进化的结果
B.生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础
C.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性
D.生物多样性的形成经历的时间并不长

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是某高等动物的细胞分裂的坐标图和分裂图,请回答下列问题:

(1)坐标图中的曲线是细胞分裂过程的DNA变化曲线,由分裂图可知,a=2
(2)BC段细胞内发生的分子水平的变化是DNA分子的复制和有关蛋白质的合成.
(3)HI表示发生了受精作用,以后,细胞将进入个体发育的第一个阶段
(4)在分裂图中,具有同源染色体的是①、④,在坐标图中,具有同源染色体的区段是A→D、I→J段.
(5)分裂图③的细胞称次级卵母细胞,它位于坐标图中的区段是E→F段.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.固定化酶技术运用工业化生产前,需要获得酶的有关参数.如图1:曲线①表示某种酶在各种温度下酶活性相对最高酶活性的百分比;曲线②是将该种酶在不同温度下保温足够长的时间,再在酶活性最高的温度下测其残余酶活性,由此得到酶的热稳定性数据.请回答下列问题:

(1)与普通酶制剂相比,固定化酶在生产中的优点是可反复使用.
(2)通过本实验,你对酶的最适温度的认识是既能使酶具有高的催化活性,又能维持较长时间.该种酶固定化后运用于生产,最佳温度范围是60~70℃.
(3)研究发现有甲、乙两种物质能降低该种酶的催化效率,该酶催化的底物浓度变化会改变甲物质对酶的影响,而不会改变乙物质对酶的影响.图2是降低酶活性的两种机制模型,符合甲、乙物质对酶影响的模型分别是A、B.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图为DNA分子(片段)平面结构模式图.请回答下列问题:
(1)图中1、2、3结合在一起的结构叫脱氧核苷酸,将单个这种结构连接成DNA分子主要的酶是DNA聚合酶其中1、2分别是磷酸、脱氧核糖.
(2)若3表示胸腺嘧啶,则4表示腺嘌呤.(填写中文名称).
(3)DNA分子中3与4是通过氢键连接起来的.
(4)DNA分子的双螺旋结构能够为复制DNA提供精确的模板,以碱基互补配对的原则保证了复制的精确进行,DNA分子的这种复制方式称为半保留复制.

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