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3.下列关于细胞呼吸相关内容的叙述正确的是(  )
A.破伤风杆菌可进行有氧呼吸和无氧呼吸
B.探究酵母菌细胞呼吸的方式的实验属于对比实验,其中有氧呼吸组属于对照组,无氧呼吸组属于实验组
C.人体剧烈运动时,因细胞无氧呼吸产生大量的乳酸,会使肌肉酸胀乏力
D.肌细胞内的肌质体是由大量的变形的内质网组成

分析 根据题意分析:厌氧菌在有氧条件下,其呼吸和繁殖会受到抑制;酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸,在缺氧条件下进行无氧呼吸,产生酒精和二氧化碳;人和动物无氧呼吸只产生乳酸,不产生酒精和二氧化碳.

解答 解:A、破伤风杆菌只能进行无氧呼吸,所以处理伤口时选用松软的“创可贴”包扎,可使伤口处有较多的氧气,其目的是防止厌氧菌大量繁殖,A错误;
B、探究酵母菌细胞呼吸的方式的实验属于对比实验,其中有氧呼吸组与无氧呼吸组都是实验组,互为对照组,B错误;
C、人体剧烈运动时,细胞无氧呼吸产生大量的乳酸,会使肌肉酸胀乏力,C正确;
D、肌细胞内的肌质体是由大量变形的线粒体组成的,D错误.
故选:C.

点评 本题考查呼吸作用原理的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.下列是有关植物光合作用的知识,请根据题目回答问题
(1)光合作用中光反应发生的具体场所是叶绿体囊状结构薄膜,在该过程中能使光能转换为电能的色素是叶绿素a(2)进行正常光合作用的叶片,如果突然停止供给CO2,则叶绿体中C3的变化是减少.
(3)光合作用受到温度、二氧化碳和光照强度的影响.其中,光照强度直接影响光合作用的光反应阶段过程.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.CO2从某细胞的线粒体中扩散出来,进入相邻细胞的叶绿体中,共穿越过生物膜层数(  )
A.5B.6C.7D.8

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列实验中,对实验结果分析正确的是(  )
A.将洋葱表皮放在0.3g/mL蔗糖溶液中,水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程
B.显微镜观察黑藻叶肉细胞,叶绿体分布在原生质层之外
C.纸层析法分离叶绿体中色素时未出现色素带,可能是滤液细线触及到层析液
D.“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比,能反映NaOH进入琼脂块的速率

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.下面是某人用显微镜观察人体口腔上皮细胞的实验过程:
取一块干净的载玻片,在其中央滴一滴0.7%的生理盐水.用凉开水漱口后,取一根消过毒的牙签在口腔内壁上轻轻地刮一刮,在把牙签放到载玻片的液滴中涂几下.涂好后直接放在显微镜下观察.
(1)请纠正其中的两处错误:①应该用0.9%的生理盐水;     ②镜检前应加上盖玻片.
(2)通常,先用低倍镜找到清晰的细胞图象,若要详细观察视野左上方的某个细胞,则应将载玻片向左上方移动,使要观察的细胞位于视野正中央.然后转换高倍镜,用细准焦螺旋调节至物像清晰为止.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关生态系统能量流动的叙述中正确的是(  )
A.初级消费者越多,次级消费者获得的能量越少
B.食物链越长,可供最高营养级消费者的能量越多
C.营养级越多,能量的利用就越充分
D.能量流动是单向的,不可逆转的

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科目:高中生物 来源:2015-2016福建厦门第一中学高二下期中考试生物试卷 (解析版) 题型:选择题

下列过程与植物细胞工程无关的是

A.培育单倍体植株

B.培育“番茄-马铃薯”杂种植株

C.培养红豆移细胞生产紫杉醇

D.多倍体育种培育无籽西瓜

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科目:高中生物 来源:2015-2016福建厦门第一中学高二下期中考试生物试卷 (解析版) 题型:选择题

下列关于蛋白质工程的说法,错误的是

A.蛋白质工程能定向改造蛋白质分子的结构,使之更加符合人类的需要

B.蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作,定向改变分子的结构

C.蛋白质工程能产生出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子

D.蛋白质工程与基因工程密不可分,又被称为第二代基因工程

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科目:高中生物 来源:2016届四川省绵阳市高三第三次诊断性考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生物学实验的叙述正确的是( )

A.探究酵母菌呼吸方式的实验中,用溴麝香草酚蓝水溶液检测是否产生酒精

B.观察洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离和血红蛋白的释放所依据的原理相同

C.鲁宾和卡门用同位素标记法证明了植物释放的O2中的氧元素主要来自H2O

D.格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了DNA使R型细菌转化为S型细菌

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同步练习册答案