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细胞学说的创立具有很重要的意义,但不能说明(  )
A、细胞是一切生物的基本单位
B、生物之间有一定的亲缘关系
C、细胞是动植物的基本单位
D、把动物和植物统一到细胞的基础上
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:细胞学说的内容:1、一切动植物都是由细胞构成的;2、细胞是一个相对独立的单位;3、新细胞可以从老细胞产生.
解答: 解:A、细胞学说的主要内容是动植物由细胞组成,而不包括微生物,病毒没有细胞结构,A错误;
B、细胞学说说明动植物之间有一定的亲缘关系,说明动植物界具有统一性,B正确;
C、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物组成,C正确;
D、细胞学说把动物和植物统一到细胞的基础上,即具有统一性,D正确.
故选:A.
点评:本题考查细胞学说的内容和意义,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

图1-4是与细胞内合成和分泌某些蛋白质有关的结构和生理过程示意图,请据图回答:

(1)不同细胞分泌物的分泌方式主要有两种,一种是分泌物形成后随即被排出细胞,这种分泌方式称为连续分泌;另一种是分泌物形成后先在分泌颗粒中贮存一段时间,待相关“信号”刺激影响时再分泌到细胞外,这种分泌方式称为不连续分泌.图1表示不同分泌蛋白合成和分泌的两种途径,若该细胞为甲状腺细胞,那么引起甲状腺激素分泌的直接“信号”是
 
,细胞膜上接受信号的物质基础是
 
(用图4中的字母表示);若该细胞为下丘脑细胞,则影响其合成与分泌促甲状腺激素释放激素的“信号”是
 

(2)图2所示过程的场所发生在图1的细胞核中,若该过程发生在高等植物的叶肉细胞中,其场所还有
 
;图2中②与③在组成成分上相同的物质有
 

(3)图2与图3所示过程相比,碱基互补配对方式的不同点是
 

(4)若图4是某小肠绒毛上皮细胞膜的一部分,则在进食后,甘油和葡萄糖分别是通过
 
方式(用图4中字母表示)进入细胞膜.

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官的作用如图.下列有关叙述错误的是(  )

①IAA和GA均具有促进植物生长的作用,但GA的促进效应较IAA明显
②IAA和GA同时存在时,具有明显增效作用
③图二表明生长素与赤霉素共同促进细胞的伸长
④赤霉素通过自身能转化为生长素而对生长起调节作用.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某染色体上的DNA分子中碱基G的比例为20%,那么,由此DNA克隆出来的某基因中碱基C的比例是(  )
A、10%B、20%
C、30%D、无法确定

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科目:高中生物 来源: 题型:

在显微镜下能看到细胞核的是(  )
A、烟草花叶病毒
B、根尖细胞有丝分裂后期
C、正在分裂的细菌
D、正在分化的根尖细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

有人测定了苹果、柑橘等果实成熟过程中激素的动态变化(如图).下列分析错误的是(  )
A、在幼果生长时期,生长素、赤霉素、细胞分裂素的含量减少
B、在果实发育初期,脱落酸含量最高,而果实衰老时期,乙烯含量达到最高峰
C、在果实成熟过程中,生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸与乙烯5类植物激素,都是有规律地参加到代谢反应中
D、生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育,而乙烯主要是抑制生长和发育

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科目:高中生物 来源: 题型:

脱落酸能促进种子的休眠和果实的成熟,但在高温条件下会分解.小麦在即将成熟时,如果经历持续一段时间的干热后,遇大雨,种子就容易在穗上发芽.因为脱落酸(  )
A、能抑制小麦种子的发育和脱落
B、高温降解后对发芽的抑制被解除
C、对果实的成熟与乙烯的作用相互对抗
D、对种子的发芽和成熟有促进作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

病毒不具有细胞结构,仅由蛋白质构成的外壳和蛋白质外壳包被的核酸分子(DNA或RNA)构成;近年来发现的类病毒和朊病毒更简单,类病毒只由一个RNA分子构成,朊病毒只由蛋白质分子组成.我们却把它们都列入生物界中,你认为其主要理由是下列的哪一项(  )
A、由有机物组成
B、都具有细胞结构
C、能使其他生物致病
D、能复制产生自己的后代

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据现代生物进化理论,物种形成的基本环节不包括(  )
A、突变和基因重组
B、自然选择
C、生存斗争
D、地理隔离和生殖隔离

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