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8.下列关于微生物的培养和运用的叙述,错误的是(  )
A.利用平板划线法可以统计样品中活菌的数目
B.通过消毒不能杀死物体内所有的微生物
C.平板划线法和稀释涂布法常用于微生物的接种
D.微生物所用的培养基成分和植物组织培养用的培养基成分不同

分析 1、微生物常见的接种的方法
①平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板,接种,划线,在恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成单个菌落.
②稀释涂布平板法:将待分离的菌液经过大量稀释后,均匀涂布在培养皿表面,经培养后可形成单个菌落.
2、消毒和灭菌

 消毒灭菌
概念使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物(不包芽孢和孢子)使用强烈的理化因素杀死物体内外所用的微生物(包括芽孢和孢子)
常用方法煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法、紫外线消毒法灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌
适用对象操作空间、某些液体、双手等接种环、接种针、玻璃器皿、培养基等

解答 解:A、利用平板划线法不可以统计样品中活菌的数目,但利用稀释涂布平板法可以统计样品中活菌的数目,A错误;
B、消毒是使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物(不包芽孢和孢子),因此通过消毒不能杀死物体内所有的微生物,B正确;
C、平板划线法和稀释涂布法常用于微生物的接种,C正确;
D、微生物所用的培养基成分和植物组织培养用的培养基成分不同,如植物组织培养的培养基中需要加入植物激素,D正确.
故选:A.

点评 本题考查微生物的分离和培养,要求考生识记培养基的成分、种类及作用;识记接种微生物常用的两种方法;识记无菌技术等,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图为纯种荷斯坦小奶牛的繁殖过程,请据图回答下列问题.

(1)克隆动物培育过程与图示繁殖过程相比,特有的技术手段是核移植 两种动物繁殖的方式相比,实质性的区别为前者是无性生殖,后者是有性生殖.
(2)一般用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理.
(3)受精卵体外培养所需的培养液成分一般比较复杂,除一些无机盐和有机盐类外,还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸以及动物血清等物质.
(4)为了提高胚胎的利用率,可以采用胚胎分割技术处理早期胚胎,如果选择囊胚阶段的早期胚胎,在分割时需要注意内细胞团均等分.
(5 )如果培育转基因荷斯坦奶牛,可采用显微注射技术将药用蛋白基因导入到受精卵中,在检测受体细胞中的染色体DNA上是否插入了目的基因时,常采用的方法DNA分子杂交技术,根据是否显示出杂交带进行鉴定.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于人类遗传病的叙述不正确的是(  )
A.人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病
B.人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病
C.21三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条
D.人类基因组计划测序是测定人的46 条染色体中的一半,即23条染色体的碱基序列

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物,科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中.其原因正确的是(  )
A.叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中
B.受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞
C.转基因植物与其他植物间存在生殖隔离
D.植物杂交的后代会出现一定的性状分离

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3.图为某有性生殖动物睾丸中的细胞在分裂过程中每条染色体DNA分子含量的变化曲线.下列有关叙述中,正确的是(  )
A.ac时期发生同源染色体联会配对
B.cd时期可发生基因重组
C.de时期细胞中的染色体数目一定是其体细胞的两倍
D.ef时期染色体变成染色质需要解旋酶的催化

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.甲图是某一动物体内5个不同时期细胞的示意图,乙图表示某高等哺乳动物减数分裂过程简图.请据图回答以下问题:

(1)图甲中不含同源染色体的细胞分裂图象有d(填字母),含有染色单体的细胞分裂图象有bce(填字母).
(2)图甲中属于减数分裂的细胞分裂图象有bde(填字母).
(3)图甲所示的动物体细胞中染色体数目最多时为8条.
(4)图甲中d细胞产生的子细胞的名称是精细胞.
(5)交叉互换发生在乙图②(填数字)过程中,着丝点分裂发生在乙图③④(填数字)过程中,乙图中B细胞的名称是次级卵母细胞.
(6)乙图中②过程中的同源染色体分离是导致染色体数目减半的原因.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌).培养基成分如表所示,实验步骤如图所示.请分析回答.
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素琼脂
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1 000mL.
(1)此培养基不能 (填“能”或“不能”)用于植物组织培养,理由是缺少植物激素.
(2)培养基中加入尿素的目的是筛选目的菌,这种培养基属于选择培养基.
(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的尿素和葡萄糖,实验需要振荡培养,原因是为目的菌提供氧气.
(4)图中将细菌转到固体培养基上时,可采用稀释涂布平板法或平板划线法在含尿素的培养基上接种,获得单菌落后继续筛选.初步筛选出来的菌种还需要用生化的方法作进一步的鉴定:在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂,接种并培养初步筛选的菌种,若指示剂变成红色,则可准确说明该菌种能够分解尿素.
(5)在实验中,下列材料或用具需要灭菌的是①,需要消毒的是②③ (填序号).
①培养细菌用的培养基与培养皿 ②玻棒、试管、锥形瓶和吸管 ③实验操作者的双手
(6)在进行分离分解尿素的细菌实验时,A同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落.A同学的实验结果产生的原因可能有①②③ (填序号).
①土样不同 ②培养基污染 ③操作失误 ④没有设置对照
(7)实验结束后,使用过的培养基应该进行灭菌处理后,才能倒掉.

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17.橙子的皮可用于提取精油,果肉可供食用或制作果酒或橙汁,请回答下列相关问题:
(1)利用橙子的果肉制作果酒时,发酵菌能将葡萄糖等糖类在无氧、18~25℃ 条件下转化成酒精,另外发酵装置应定时排气(或排出二氧化碳).
(2)利用橙子的果肉制作橙汁时,为提高出汁率,需向装置内加入纤维素酶和果胶酶.
(3)橙皮易焦糊,不适用于提取橙皮精油的方法是蒸馏法.

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17.(1)摩尔根研究果蝇时,第一只白眼(相关基因记为A-a)果蝇的性别是雄性,它的白眼基因的来源是基因突变.白眼性状首先出现在这个性别果蝇身上的原因可能是白(红)眼基因在X染色体上,雄性果蝇只有一条X染色体,只需要突变一次.
(2)第一只白眼果蝇艰难地将白眼基因传了下来.携带白眼基因的个体相互交配几代后,产生了各种基因型的雌雄个体.实验室保存白眼基因应该选用其中基因型为XaXa,XaY的个体来交配、传代.
(3)某实验室发现果蝇的一个新的突变性状--展翅(相关基因记为D-d).做了多次展翅个体与正常翅个体杂交(正交和反交),后代为展翅:正常翅=1:1;多次展翅个体相互杂交,后代为展翅:正常翅=2:1,且展翅性状在雌雄个体中比例相当.展翅个体的基因型可能为Dd.
(4)一个完全由展翅个体组成的果蝇群体,展翅基因的频率为$\frac{1}{2}$.自由交配一代后,展翅基因的频率为$\frac{1}{3}$.可见不能直接用展翅群体保存展翅基因.
(5)科学家利用同一染色体上的另一基因:粘胶眼(G-g)来解决展翅基因的保存问题(展翅基因与粘胶眼基因的关系如图.G基因表现为粘胶眼,同时G纯合时使果蝇胚胎致死;展翅基因和粘胶眼基因间减数分裂时不发生交叉互换).具体做法为:用展翅正常眼果蝇与正常翅粘胶眼果蝇杂交,挑选后代中表现型为展翅粘胶眼的雄蝇与表现型为展翅粘胶眼的雌蝇来繁殖、传代.后代的基因型为DdGg,展翅基因的频率保持不变.

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