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    3．将生长状况相同的某种植物的叶片分成4等份，在不同温度下分别暗处理1h，再光照1h（光照强度相同），测其重量变化，得到如下数据．由此可以得出的结论是（　　）
    组别一二三四
    温度（℃）27282930
    暗处理后重量变化（mg）-1-2-3-1
    光照后与暗处理前重量变化（mg）+3+3+3+1
    A．27℃是该植物光合作用的最适温度
    B．29℃时该植物呼吸作用消耗有机物最多
    C．27～29℃的净光合速率相等
    D．30℃下实际光合速率为2mg•h-1

    分析 暗处理后重量变化表示1h植物呼吸消耗的有机物，即呼吸速率，结合表中数据可知29℃时，植物呼吸速率最快，即该植物呼吸作用的最适温度是29℃；光照后与暗处理前重量变化=1h光合作用制造有机物的量-2h呼吸作用制造有机物的量．

    解答 解：A、光合速率=光照后与暗处理前重量变化+2×暗处理后重量变化，经过计算可知，29℃时光合速率最快，植物光合作用的最适温度是29℃左右，A错误；
    B、暗处理后重量变化表示1h植物呼吸消耗的有机物，即呼吸速率，结合表中数据可知29℃时，植物呼吸速率最快，消耗的有机物最多，B正确；
    C、净光合速率=光照后与暗处理前重量变化+暗处理后重量变化，经过计算可知，27℃、28℃、29℃的净光合速率依次是：4mg/h、5mg/h和6mg/h，C错误；
    D、30℃下实际光合速率=光照后与暗处理前重量变化+2×暗处理后重量变化=3mg/h，D错误．
    故选：B．

    点评 本题结合表格，考查细胞呼吸和光合作用的综合应用，意在考查考生处理数据的能力和信息转化能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容和能力和计算能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列可遗传变异来源的产生，只能发生在减数分裂过程中的是（　　）
    A．DNA分子复制时发生碱基对缺失，导致基因突变
    B．非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异
    C．非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组
    D．姐妹染色体不分离，导致个别染色体数目增加

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    科目：高中生物 来源：2016届贵州省遵义市高三上三模理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    ［生物——选修1：生物技术实践］（15分，除注明外，每空2分）

    回答下列有关从生物材料中提取某些特定成分的问题：

    （1）薄荷油和玫瑰精油的化学性质相似，因此适合选用 法来提取。用此方法收集到的液体 （填“是”或“不是”）纯的薄荷油，原因是 。

    （2）从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是 法。用这种方法提取胡萝卜素的主要步骤是：粉碎→干燥→萃取→ → 。

    （3）将提取的胡萝卜素粗品通过 法进行鉴定，下图是某同学对萃取的胡萝卜素样品所做的鉴定实验的结果。

    图中实验组是 ，实验得出的结论是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．基因工程
    表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点．
    限制酶MetⅠPstⅠEcoRⅠSmaⅠXmaⅠ
    识别序列及切割位点

    （1）若图2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，现在要培养乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，研究者需将该基因通过显微注射（方法）注入到羊的受精卵中，则发育成的羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁．
    这一过程涉及到以下哪些过程ABD．
    A．DNA自我复制1B．DNA以其一条链为模板合成RNA
    C．RNA自我复制1D．按照RNA上密码子的排列顺序合成蛋白质
    （2）限制酶SmaⅠ和XmaⅠ作用的不同点是切割位点不同．
    （3）图2中的目的基因D需要同时使用MetⅠ和PstⅠ才能获得，而图1所示的质粒无相应的限制酶酶切位点．所以在该质粒和目的基因构建重组质粒时，需要对质粒改造，构建新的限制酶酶切位点．试帮助完成构建需要的限制酶酶切位点的过程（提供构建需要的所有条件）：首先用①EcoRⅠ处理质粒；然后用⑤DNA聚合酶处理质粒，使被切开的质粒末端连接上相应的脱氧核苷酸；再用④DNA连接酶处理质粒，形成了的限制酶酶切割位点，它可被②MetⅠ识别．则a～d处依次是C．
    ①EcoRⅠ②MetⅠ③PstⅠ④DNA连接酶   ⑤DNA聚合酶
    A．③④⑤②B．③⑤④①C．①⑤④②D．②④⑤③
    （4）假设图1质粒上还有一个PstⅠ的识别序列，现用EcoRⅠ、PstⅠ单独或联合切割同一质粒，得到如下表的DNA长度片段．请在图3中画出质粒上EcoRⅠ和PstⅠ的切割位点．（标出酶切位点之间长度）
    酶DNA片段长度（kb碱基对）
    EcoRⅠ14kb
    PstⅠ2.5kb、11.5kb
    EcoRⅠ+PstⅠ2.5kb、5.5kb/6.0kb
    （5）检测筛选是一个重要步骤．图4表示在一系列培养皿的相同位置上能出现相同菌落的一种接种方法与培养方法，以检测基因表达载体是否导入大肠杆菌．培养基除了含有细菌生长繁殖必需的成分外，培养基A和培养基B分别还含有四环素和青霉素．从筛选结果分析，含目的基因的是4、6（填编号）菌落中的细菌．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    18．下列有关种群、群落、生态系统的叙述，错误的是（　　）
    A．生态系统必须不断地从外界输入能量才能维持其正常功能
    B．若某种甲虫通过分解土壤中的落叶获得养分，可推测该甲虫属于次级生产者
    C．自然界中种群的数量受气候、食物、行为调节等外源性调节因素的影响
    D．植物种类在水平方向上的不均匀分布体现了群落的水平结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．在植物体内生长素和乙烯的关系如图所示．下列说法错误的是（　　）
    A．若没有生长素，植物体内无法合成乙烯
    B．在乙烯的作用下，生长素的合成减少
    C．生长素可在转录水平上影响乙烯的生成速率
    D．生长素和乙烯在促进菠萝开花方面起协同作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图所示为影响酶促反应的温度、pH值和底物浓度与反应速率关系的曲线图，下列相关叙述，错误的是
    （　　）
    A．影响乙曲线的因素是温度，影响丙曲线的因素是pH值
    B．甲曲线中，A点与B点限制酶促反应速率的因素不同
    C．乙曲线中，D点与F点酶的空间结构都被破坏且不能恢复
    D．丙曲线中，G点时对应因素升高，酶的活性不能到达H点

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．某实验小组利用过氧化氢做了如下实验．则相关说法正确的是（　　）
    步骤试管编号及组别
    abcde
    加入试剂2ml
    3%H2O2    		2ml
    3%H2O2    		2ml
    3%H2O2    		2ml
    3%H2O2    		2ml
    H2O
    试剂、剂量以及处理措施90℃水浴加热2滴FeCl3溶液2滴肝脏研磨液2滴煮熟的肝脏研磨液2滴肝脏研磨液
    温度常温常温常温常温
    气泡多少多较多最多无无
    A．a组合c组对照，说明酶具有催化作用
    B．b组合c组对照，说明酶具有高效性和专一性
    C．c组合d组对照，说明高温会破坏酶的结构使酶失活
    D．c组合e组对照，可排除肝脏研磨液中其他物质的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．胰液分泌受神经和体液的双重调节，以体液调节为主．图中，图1为胰腺分泌活动的调节示意图．图2 是图1 的局部放大图，1～5代表特定的结构或物质．图3是胰岛的示意图．图4是图3的局部放大图，6～9 代表不同的液体．请据图回答问题：

    （1）当食物进入胃后，扩张胃体，通过反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，该反射的结构基础是反射弧，效应器是传出神经末梢及其支配的胰腺；当神经冲动传导到图2中的突触小体时，引发突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质，使下一个神经元兴奋．
    （2）胰液的分泌除了神经调节之外，小肠粘膜分泌的促胰液素（促胰液素/胰岛素/小肠素）也能有效
    促进胰液的分泌．图3中胰岛A 细胞和胰岛B 细胞分泌的激素能有效地调节血糖浓度，两者互为拮抗
    作用．若图4中血液的流动方向为10→8，则在饭后5 小时，8处的胰高血糖素（激素）浓度大于10处．
    （3）随着人们不良饮食等生活习惯的形成，多种“文明病”相继产生，糖尿病就是典型代表．糖尿病有多种类型，其中，Ⅰ型糖尿病人体内胰岛素偏低，Ⅱ型糖尿病人体内胰岛素水平正常或偏高．推测Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是组织细胞膜表面胰岛素受体减少（或异常）．

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