A. | 蛋白质工程的实质是遵循中心法则人工合成蛋白质 | |
B. | 蛋白质工程中蛋白质的最终合成场所仍为核糖体,不过该蛋白质分子与天然蛋白质不相同 | |
C. | 对蛋白质的改造是通过直接改造相应的mRNA来实现的 | |
D. | 蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的 |
分析 1、基因工程是将一种生物的基因转移到另一种生物体内,产生它本不能产生的蛋白质,进而表现出新的性状,但只能生产自然界已存在的蛋白质;蛋白质工程是通过修改基因或创造合成新基因来改变生物的遗传和表达形状,合成新的蛋白质,蛋白质工程从属于基因工程,蛋白质工程是第二代基因工程.
2、蛋白质工程的原理(实质)是:改造基因.蛋白质工程的过程:(1)根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列:预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列(基因);(2)进行基因修饰或基因合成;(3)最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成.因此蛋白质工程生产合成的蛋白质是自然界中不存在的新型蛋白质分子.
解答 解:A、蛋白质工程的实质是:改造基因,通过修改基因或创造合成新基因来改变生物的遗传和表达形状,合成新的蛋白质,A错误;
B、蛋白质的合成场所是核糖体,蛋白质工程最终合成的是自然界中本来没有的蛋白质,B正确;
C、对蛋白质的改造是通过直接改造相应的基因或创造合成新基因来实现的,C错误;
D、蛋白质工程的过程为:预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列(基因)→进行基因修饰或基因合成→最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成,这和天然蛋白质合成的过程转录和翻译是不同的,D错误.
故选:B.
点评 本题考查蛋白质工程的相关知识,要求考生识记蛋白质工程的概念,明确蛋白质工程制造的是自然界中的不存在的蛋白质,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省三明市高三上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2012秋•吉林期中)关于细胞学说的叙述,不正确的是( )
A.它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性
B.建立者主要是施莱登和施旺
C.它揭示了动植物细胞的统一性和多样性
D.是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•福州校级月考)下列药物不需要用基因工程方法生产的是( )
A.胰岛素 B.维生素 C.生长激素 D.凝血因子
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培育无子西瓜时可用适宜浓度的生长素处理三倍体西瓜雌蕊柱头 | |
B. | 改良缺乏某种抗病能力的水稻品种常采用单倍体育种 | |
C. | 诱变育种可以提高突变率,在较短时间内获得更多的变异类型 | |
D. | 用不能稳定遗传的高秆抗病的小麦杂交得到能稳定遗传的矮秆抗病小麦,其原理是基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程原则上只能生产自然界已存在的蛋白质,而蛋白质工程可以对现有蛋白质进行改造,从而制造一种新的蛋白质 | |
B. | 蛋白质工程是在基因工程的基础上发展起来的,蛋白质工程最终还是要通过基因修饰或基因合成来完成 | |
C. | 当得到可以在-70℃条件下保存半年的干扰素后,在相关酶、氨基酸和适宜的温度、pH条件下,干扰素可以大量自我合成 | |
D. | 基因工程和蛋白质工程产生的变异都是可遗传的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生产出鼠人嵌合抗体 | |
B. | 改造酶的结构,提高酶的热稳定性 | |
C. | 将天冬氨酸激酶的一个苏氨酸替换为异亮氨酸 | |
D. | 将人的胰岛基因整合到大肠杆菌体内生产胰岛素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质工程能获得定向改造的蛋白质分子,使之更加符合人类需要 | |
B. | 蛋白质工程是在对蛋白质分子直接进行操作 | |
C. | 蛋白质工程能产生出可合成天然不存在蛋白质 | |
D. | 蛋白质工程与基因工程密不可分,又被称为第二代基因工程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别(人数) | 平均年龄(岁) | 吸毒(年) | 吸毒量(g/d) | LH(mlu/ml) | FSH(mlu/ml) | T(mlu/ml) |
健康者(30) | 23 | - | - | 4.65 | 6.3 | 6.51 |
吸毒者(17) | 32 | 平均4 | 平均1.5 | 1.44 | 2.86 | 4.08 |
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