分析 分析题图:图中①为去除细胞壁获取原生质体的过程;②为诱导原生质体融合的过程;③为再生形成新的细胞壁的过程;④为脱分化过程;⑤为再分化过程.
解答 解:(1)步骤①是去除植物细胞细胞壁,最常用的方法是酶解法(纤维素酶和果胶酶).
(2)诱导原生质体融合常用聚乙二醇,其原理是细胞膜的流动性.
(3)将杂种细胞培育成为杂种植株需要采用植物组织培养技术,该技术包括④脱分化和⑤再分化两个过程.
(4)图示采用的是植物体细胞杂交技术.该培育新品种的育种方法所依据的原理是染色体变异.
故答案为:
(1)去除植物细胞细胞壁
(2)聚乙二醇 细胞膜的流动性
(3)植物组织培养 脱分化 再分化 植物体细胞杂交 染色体变异
点评 本题结合图解,考查植物体细胞杂交的相关知识,要求考生识记植物体细胞杂交的过程、原理及意义,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用昆虫信息素诱杀有害昆虫,可降低有害昆虫的种群密度 | |
B. | 建立濒危动物精子库,有利于保护濒危动物的基因多样性 | |
C. | 采用许多恢复生态学技术来治理退化的生态系统 | |
D. | 沼气池中的沼液、沼渣作为肥料还田,可加速物质和能量的循环利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 15,20 | B. | 60,18 | C. | 40,19 | D. | 60,19 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市高二上学期期末生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下列有关生态系统结构的叙述,正确的是( )
A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B.动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级
C.自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分
D.细菌都属于分解者
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市高二上学期期末生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下面是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡的调节示意图.相关叙述正确的是( )
A.摄食后1小时内,分泌物甲增多可以促进血糖合成糖原
B.分泌物乙中主要含有胰岛B细胞分泌的胰高血糖素等激素
C.2~2.5小时分泌物乙增多,它能促进肝糖原的分解和葡萄糖大量的氧化分解
D.从图中可看出,血糖浓度的相对稳定是分泌物甲和分泌物乙协同作用的结果
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 预测种群数量变化的主要依据是种群密度 | |
B. | 群落形成特定的空间结构有助于缓解种间竞争 | |
C. | 能量以物质作为载体在生态系统循环流动 | |
D. | 调查植物丰富度不适合用样方法 |
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