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18. 下图表示生物新物种形成的基本环节,对图示分析正确的是()

   A. 图中A表示基因突变和基因重组,为进化提供原材料

   B. 种群基因频率定向改变是形成新物种的前提

   C. 图中B表示地理隔离,是新物种形成的必要条件

   D. 图中C表示生殖隔离,就是指两种生物不能杂交产生后代

18. B

18. B解析:根据现代生物进化理论,A表示 突变和基因重组,突变包括基因突变和染 色体变异,A错误;自然选择决定了种群基 因频率的变化,当基因频率差异较大时,可 能会出现新的物种,B正确;图中B表示地 理隔离,不是物种形成的必要条件,C错 误;图中C表示生殖隔离,是指两种生物不 能交配,或者是能交配,但不能产生可育的 后代,D错误。

题目来源:2016年轻巧夺冠直通书系周测月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周测月考卷9 第五~七章阶段性测试

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

17. (2014 •湖北襄阳四校联考) 有人取同种生物的不同类型细胞,检测其基因表达,结果如图所示。下列有关图示的分析正确的是()

   A. 在基因1〜8中,控制核糖体蛋白质合成的基因最有可能是基因5

   B. 若基因1〜8中有一个是控制细胞呼吸酶的基因,则最可能是基因7

   C. 功能最为近似和差异最大的细胞分别是1与6、5与7

   D. 细胞分化使不同细胞中RNA完全不同,导致细胞的形态和功能各不相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

13. 下列对右图的叙述不正确的是()

   A. ①代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含1条染色体

   B. ②代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含3条染色体

   C. ③代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含3条染色体

   D. ④代表的生物可能是单倍体,其每个染色体组含4条染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

6. 下图表示染色体变异的几种情况,说法正确的是()

   A. a图表示细胞中染色体组成倍增加   B. b图表示变化一般发生在四分体时期

   C. c图是三倍体生物的体细胞中染色体组成   D. d图的变化将导致染色体上基因减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

13. 下列有关单倍体相关知识的叙述,正确的是()

   A. 单倍体是指具有一个染色体组的生物体

   B. 单倍体育种的方法可用来培育新的物种

   C. 单倍体育种能够明显地延长育种年限

   D. 培育单倍体的常用方法是花药离体培养

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科目:高中生物 来源: 题型:

1. (2014 •江苏四市调研) 下列有关孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验的叙述中,错误的是()

   A. 豌豆在自然状态下一般是纯合子,可使杂交实验结果更可靠

   B. 进行人工杂交时,必须在豌豆花未成熟前除尽母本的雄蕊

   C. 在统计时,F2的数量越多,理论上其性状分离比越接近3 : 1

   D. 孟德尔提出杂合子测交后代性状分离比为1 : 1的假说,并通过实际种植来演绎

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8. (2014 .辽宁五校联考) 下列有关XY型性别决定的叙述,正确的是()

   A. 含X的配子数:含Y的配子数=1 : 1

   B. XY型性别决定的生物,Y染色体都比X染色体短小

   C. 含X染色体的精子和含Y染色体的精子数量相等

   D. 各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体

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25. (2014 •湖南五市十校期中质检) (12分) 小麦的毛颖和光颖是一对相对性状(显、隐性分别由A、a基因控制) , 抗锈和感锈是另一对相对性状(显、隐性分别由R、r基因控制) ,控制这两对相对性状的基因均独立遗传。以 纯种毛颖感锈植株(甲) 和纯种光颖抗锈植株(乙) 为亲本进行杂交,F1均为毛颖抗锈(丙) 。再用F1与丁进行杂 交,F2有四种表现型,对每对相对性状的植株数目比例作出的统计结果如图:

(1) 丙的基因型是 , 丁的基因型是

(2) F1形成的配子的基因型是 ,产生这几种配子的原因是R在形成配子的过程中

(3) F2中表现型不同于双亲(甲和乙) 的个体占全部F2

(4) 写出F2中抗锈病的基因型及比例 。(只考虑抗锈和感锈一对相对性状)

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1. (2014 •江苏南京学业水平测试) 假定三对等位基因 遵循基因的自由组合定律,则杂交组合AaBBDd×AaBbdd产生的子代中,基因型为AaBbDd的个体所 占的比例是()

   A. 1/2   B. 1/4

   C. 1/8   D. 3/8

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