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    16．植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（　　）
    A．顶芽里生长素浓度过高B．顶芽里的营养物质积累过多
    C．顶芽产生的生长素大量积累在侧芽D．侧芽里的生长素浓度不够

    分析 生长素作用因浓度、细胞年龄、植物种类、植物器官的不同而有差异，因生长素浓度不同而表现出的差异为：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，即生长素作用具有两重性，如植物顶端优势现象的产生、根的向地性等．

    解答 解：顶端优势是指植物的顶芽优先生长，而侧芽受抑制的现象．顶端优势产生的原因是顶芽产生生长素极性运输到侧芽，大量积累在侧芽，使侧芽生长素浓度升高，进而抑制侧芽的生长．
    故选：C．

    点评 本题考查生长素的作用以及作用的两重性，重点考查顶端优势产生的原因，要求考生理解生长素的运输及作用的两重性，合理解释顶端优势现象产生的原因，再对选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图1是蓝藻和细菌的结构模式图．请据图回答下面的问题．

    （1）蓝藻和细菌属于原核生物，构成它们的细胞在结构上不同于真核细胞的最显著特点是没有以核膜为界限的细胞核．
    （2）细菌细胞中的④是DNA（物质），位于拟核区域，该物质在真核细胞中主要存在于细胞核（染色体）中．
    （3）观察植物细胞时，对观察的细胞图象由图2A图变为B图，正确的操作方法是：第一步：将装片向向左移动移动，使甲像移到视野中央；第二步：转动转换器，换上高倍物镜；由于图象模糊变暗，应先调反光镜或调节光圈使视野明亮，然后调节细准焦螺旋，使视野变清晰．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图是一反射弧的部分示意图，下列有关该图的叙述中不正确的是（　　）
    A．兴奋在结构①的传导速度比结构②快
    B．②是由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成
    C．②处兴奋传递方向为自下而上
    D．①所示的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核等结构，细胞质中一定含线粒体等细胞器

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列情况可引起基因重组的是（　　）
    ①非同源染色体上的非等位基因自由组合②受精作用时雌雄配子随机受精作用
    ③同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换④DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换
    ⑤正常夫妇生出白化病儿子．
    A．①②③B．③④C．①③⑤D．①③

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．用人工合成的脊髓灰质炎病毒感染小鼠也会引发小鼠脊髓灰质炎，只是毒性比天然病毒小得多．下列相关说法正确的是（　　）
    A．人工合成脊髓灰质炎病毒就是人工制造了生命
    B．人工合成病毒的研究百利而无一害
    C．人工合成的脊髓灰质炎病毒具有细胞结构
    D．人工合成的脊髓灰质炎病毒也只有依赖细胞才能生活

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    1．如图表示遗传信息在生物大分子间的传递规律．A～C为物质，①～⑤为过程．

    （1）①～⑤过程中，在造血干细胞和神经细胞中都能发生的是②⑤（填序号）．
    （2）在洋葱根尖分生区细胞中进行①过程的场所有细胞核和线粒体．
    （3）⑤过程要顺利进行除了需要模板、核糖体、酶，ATP还需要tRNA（填两种），进行①过程用到的酶有解旋酶和DNA聚合酶．
    （4）用图中字母、数字和箭头写出中心法则的表达式：
    （5）将带有35S、31P标记的H7N9病毒感染带有32S、32P标记的人体细胞，增殖产生的子代病毒带有放射性的元素是32S、32P、31P．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．关于下丘脑功能的叙述错误的是（　　）
    A．下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加
    B．下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节
    C．下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动
    D．能传导兴奋，并能控制生物节律

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列哪种物质加入双缩脲试剂后呈紫色（　　）
    A．脂肪B．蛋白质C．葡萄糖D．淀粉

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于核酸的叙述，正确的是（　　）
    A．除病毒外，所有生物都含有核酸
    B．植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制
    C．DNA是遗传物质，基因是DNA分子携带的遗传信息
    D．双链DNA分子中同一条链上相邻的碱基是通过氢键连接的

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